吴剑娣，大学本科学历， 中小学一级教师,工作7年来，她一直以一名优秀教师的标准严格要求自己,践行高质量教育，争做新时代好教师。自参加工作以来，一直耕耘在教育教学第一线，在鲁黄小学任教至今共7年，并且连续7年担任班主任工作。
一、默默耕耘，潜心教学
她默默耕耘，潜心教学，荣获"优秀教师"等荣誉称号；参加“非遗”进校园创新课例设计与说课评比活动，荣获二等奖；参加合肥市学生信息素养提升实践活动荣获市级三等奖；指导学生参加长丰县2022年度小学生艺术展演活动，荣获一等奖；参加第四届乡村教师信息化大赛，荣获微课省级一等奖。她曾说："作为老师，要心怀热爱，热爱学生，热爱岗位，也要热爱执教的学科，只有真正的热爱才能在这一领域闪闪发光。青年教师一定要眼光放长远, 要能吃苦，要多讲课锻炼自己，要静下心来研究反思，研读课标、研究教材、研读学情、研读学情、研读备课方法和技巧等"。
二、躬耕笃行，潜心育人
在教学方面, 她严格遵守学校的各种规章制度,认真扎实地做好教学常规工作, 精心处理教学环节,课堂上用生动的语言和形象的例子来讲解知识。同时, 她也会积极探索新的教学方法和手段，利用多媒体技术、组织实践活动等，以激发学生的学习兴趣和思维能力，努力做到每一节课都"有备而来"。作业布置有针对性, 有层次性，同时对学生的作业批改及时, 认真分析并记录学生的作业情况, 并进行相应的辅导。
三、爱生如子，激励成长
心中有爱，目光所及皆是星辰大海;眼里有光,便觉万物均有美好。在担任班主任期间，她组织学生全部参与班级公约的制定，明确值日细则，让学生成为班级的主人，既增强学生的责任感，又培养学生的管理能力。
她关心爱护每一个学生，日常教学中认真观察每一个学生，了解他们的特点和需求，并尽可能为他们提供个性化的指导和帮助。为促进全方面管理，她积极与科任教师和家长沟通，加大家校之间的联系,搭建良好的沟通平台，争取家长更多的支持，让家长成为个性化教育的有力支撑。通过多方联动，齐心协力，吴老师执教班级各方面成绩优异。
四、勤学乐教，以心促行
在个人成长方面，她一直坚持学习和反思。她经常阅读教育类书籍和文章, 积极参与教育教学的相关培训，了解最新的教育理念和方法，并结合自己的教学实践进行反思和总结。用满腔的热情对待教育教学工作，同时不断改进教学手段，吸收先进的教育理念,提高自身专业素质和综合能力。
叶圣陶老师曾经说过: "捧着一颗心来，不带半根草去。“她对叶老所说的这颗"心”进行了自己的诠释,有了自己的理解。
五、提灯引路，育梦成光
“送教上门”工作是一项长期的特殊教育工作，平凡而又艰辛，任重而道远。吴老师参与到“送教上门”工作中已经2年多了。她送教的孩子是一名重度自闭症患儿，一如其他“星星的孩子”一样，他对外界缺乏情感反应，不喜与人交流。第一次送教上门时，她对残疾孩子进行了简单的摸底后，充分考虑残疾学生的需求和特点，针对孩子的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育计划。根据个别教学目标,为其选择相应的教学内容，制定切实可行的教育教学计划，采取适合残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法。有计划、分阶段地对学生进行感知、语言交往能力的训练。教学过程不求快，只求孩子能有进步。
“再渺小的星也能发光发热，再微弱的光也能汇聚璀璨星河。”这是她始终坚守的教育理念。在教育的道路上,她一直努力成为学生追光路上的点灯人，一路陪伴，一路守护，以熹微灯火，点燃滚烫星河，用信念守护他们的力量，让每颗星星都能闪耀出属于自己的光芒!