“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，为更好的促进教师专业发展，提升教师驾驭课堂能力，营造教师之间相互借鉴、取长补短、共同进步的研教氛围。2024年11月21日，英州中心校三年级数学公开课教研活动在英州中心小学鲲鹏报告厅举行。
参加本次活动的有英州中心小学副校长周倩霞、数学组长容财老师、英州中心小学全体数学老师及片区三年级数学老师。
集体备课凝智慧
共同研讨促成长
11月12日上午，英州片区三年级数学老师齐聚英州中心小学党建室，进行三年级集体备课活动。首先由主备教师何巧敏和许椿梅对初备教学设计做了详细的讲解，两位老师将自己备课中的设计意图和教学设想分享给教师，也提出了自己在备课中存在的疑问。
参备老师们也是有“备”而来，针对主备课老师教学中的难点疑点，老师们集体研讨，集思广益，相互启发，碰撞出智慧的火花。老师们不断地优化教学策略，每一次的课件修改，每一次的集体探讨，都是为了呈现更好的教学效果。“众人拾柴火焰高”，这种团结协作、共同进步的精神，不仅提升了教学质量，更促进了教师队伍的专业成长。
生动课堂，精彩展现
第一节课由何巧敏老师讲授苏教版三年级数学上册《轴对称图形》。何老师首先通过自己的剪出来的纸兔子抛出问题，再通过出示建筑物、蝴蝶、飞机等，学生欣赏美的同时，促发学生观察和思考，激发了学生的学习兴趣，为本节课做好了铺垫。
为了让学生充分体验轴对称图形的特征，何老师通过折一折、剪一剪、辨一辨等一系列活动，学生多种感官参与教学活动中，动手操作，形成初步感知的基础上配合课件动态出示“轴对称图形”的概念，让学生了解这些图形的基本特征，形成感性的认识。学生由一开始的初识轴对称图形到最后创造出轴对称图形，本节课不仅加深了学生对轴对称图形的认识，还培养了他们的创造力和想象力。
第二节课由许椿梅老师执教的苏教版三年级上册《认识几分之一》，许老师从分食物强调平均分过渡到“一个蛋糕，怎么分给两个小朋友呢？”，从而引出分数 1/2的概念，并用纸亲手折出蛋糕的1/2，让学生亲身感受1/2的形成过程。并通过把圆形图片折一折、涂一涂来比较1/2和1/4的大小，再顺移到与1/8相比较，更好的具象化了把同一个图形分的份数越多，每份就越小。
许老师通过丰富多样的数学活动，让学生实现由接受式学习向探究式学习的转变，逐步建立起几分之一的数学模型，经历一个完整的知识建构过程。在教学中，许老师充分引导学生观察、思考、表达，体现了数学新课标“三会”核心素养。整堂课从学生的生活经验出发，学生体验数学从生活实际出发，源于生活，把抽象问题转化为具体，符合学生具体化思维方式。
深入点评，激荡涟漪
两节课结束后，听课教师们对这两堂课进行了详尽的评议。他们纷纷表示，这两节公开课不仅教学设计新颖，教学方法也灵活多样，充分展现了青年教师的教学风采。同时，大家也提出了一些宝贵建议:在教学过程中，要更加注重培养学生的思维能力；多关注参与度不高的学生，加强课堂中的师生互动和生生互动。此外，教师们还深入探讨了如何更好地利用教学资源以及如何进行课堂管理等问题。大家一致认为，只有不断学习、探索和实践，才能不断提升自己的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
结语
生动的课，深刻的思，精彩的评。教师的成长离不开自我反思、同伴互助、专业引领。此次数学教研活动，老师们在相互学习、相互交流和讨论的过程中碰撞出不一样的思想火花。
摄影：刘茹杏
编辑：刘茹杏
审核: 容财