教育家陶行知先生提出：“劳动教育的目的，在于谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦”。
为了进一步增强学生的劳动意识，帮助孩子们在劳动中学习成长，树立尊重劳动、崇尚劳动的社会实践能力,我校结合学生特点，精心设计周末劳动实践作业，帮助孩子们收获各项劳动技能，一起领略萌娃们劳动时的风采吧!
劳动最光荣
我和家人一起挖红薯，摘柚子、橘子，打板栗，体验收获的喜悦和劳动的快乐。
摘柚子
打板栗、摘橘子
赴一场秋日奇遇
秋色旖旎，阳光不燥。红叶映黄，色彩斑斓。孩子们在这个硕果累累的季节，共赴一场秋天之约。
赴一场秋日奇遇
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。挖红薯、捡板栗、摘橘子、板栗，把课堂搬到大自然，孩子们走进田间地头，在劳动实践活动中领悟劳动、热爱劳动，亲身体验劳动的快乐！
我是代言人
孩子们通过看、摸、闻、尝，化身“柚子（红薯、橘子、板栗等）代言人”，向家人、老师或同伴介绍柚子。
●柚子代言人
●红薯代言人
一4班谢羿弘化身小小代言人为我们介绍了红薯。
●农产品代言人
劳动中成长
“春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝。"脸颊上的笑容，鼻尖的汗珠，是秋天给予的幸福，更是对大自然无私馈赠的感恩。
最好的课堂在自然，孩子们在劳动中学习，这是秋天赋予我们的幸福。
常言道：“春华秋实，万物始春，而成于秋。”那绚丽多彩的大好秋色，让人应接不暇；那洋溢着的丰收喜悦，令人难以忘怀。此次周末劳动实践活动，让孩子们走进自然、贴近生活、亲近土地，乐享劳动，感受劳作之艰辛，感受劳动成果的来之不易。通过这种劳动实践教育，培养学生的劳动观念、提高劳动能力，锻炼意志和体力，使他们更加热爱劳动，珍惜劳动成果，把劳动的观念融入到日常生活中。
供稿人:杨翱宇
审稿人：课题组成员
本次美篇由江西省教育科学“十四五”规划2023年度课题《大中小学思政一体化的区域实践与探索》（立项编号:23JYB039）撰写