她是对秦砖汉瓦、唐诗宋词的热爱与向往，也是对陶渊明“不为五斗米折腰”的感叹与佩服；是李白“飞流直下三千尺”的风度与豪情，也是杜甫“国破山河在”的沉郁与爱国；是温文尔雅时的心境、也是镇定自若的神情；是从笔端流出的锦绣文章，也是从口中诵出的诗词歌赋……她，是最美的语文。
金秋十月，是收获的季节，为有效促进教师教学能力的快速成长，向教学更专业化水准大踏步迈进，全面提升教师的课堂教学水平，努力打造有效课堂，促进教师教研的专业化成长，我校语文组于本月开展了一系列的教研活动。
灵动课堂 精彩绽放
十月份的展示课上，四位语文教师或声情并茂导入新课，引导学生进入文本的学习；或巧设问题搭建梯子，引导学生由浅入深地剖析文本；或有效利用多媒体，点燃学生的学习激情和求知的欲望。正所谓三尺讲台，精彩纷呈，灵动课堂，各有千秋！
朱凯副校长在《故乡》分层教学课堂上，根据学生的接受能力提出不同问题，并在学生的能力范围内展开教学。体现了分层教学的新理念，同时，注意处理好整体与个别学生的差异，确保各层次学生都能得到充分的关注。
周安萍老师在《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学分层课上利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起。例如在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
通过实施这些策略，九年级语文组的两位教师都有效地进行了分层教学，帮助每个学生在自己的能力和兴趣范围内得到最大的发展。这种分层教学方式不仅能够提高学生的学习成绩，还能促进他们的全面发展。
八年级罗丹老师执教的《回忆我的母亲》是一节有方向、有方法、有反馈、有指导的课。课程目标明确，思路清晰，通过文本学习，让学生借助典型环境中的典型事例去塑造人物形象。课程设计层次分明，从视频导入到文本解读、从方法总结到写作实践，逻辑严密，步步深入。这堂课不仅是一次知识的学习之旅，更是一次方法的探索之旅。
八年级赵民英老师执教《记承天寺夜游》一课。她从叙述、描写、议论的表达方式入手，先请学生自读叙述内容，概括文章事件；接着诵读分析，说明写景句语言形式及景物特点；最后通过议论句的辨析比较，体会“闲人”的复杂心境。
评课议课 共同成长
好课是磨出来的，同样也是评出来的。每次公开课结束后，同教研组老师围坐在一起，反思总结、畅所欲言，激烈的研讨，中肯的点评迸发出智慧的火花。每一次听课老师们评语更是一语中的、锦上添花，既肯定了课堂的亮点，也提出了细节上的不足，给我们今后的教学研修工作指明了方向！
共沐书香，阅读阅美
为切实提升教师专业素养和教师的教育理念，高质量培养学生核心素养，铸就美好教育新篇章，语文组10月8日在主教学楼一楼多媒体教室举办了“好读书，读好书”主题读书分享会，此次分享会全体语文老师老师参加，由钱伟香老师分享《正面管教》这本书。此次活动旨在通过分享和交流讨论，让教师们深入理解《正面管教》中的教育理念和方法，帮助教师更好地引导孩子成长。
此次“好读书，读好书”主题——《正面管教》读书分享会是一次富有成效的教育活动。通过分享和交流，大家深刻理解了正面管教的理念和方法，并表示将积极应用到教育实践中。此类活动不仅有助于提升教师的教育水平，还能为孩子的健康成长营造良好的环境。未来，我们将继续开展形式多样的读书活动，有意识地多读书、读好书，提升文明素质，共同推动教育事业的发展。
结语
小时候，语文可能是“锄禾日当午，汗滴禾下土”的呢喃，而现在，我们希望语文是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志。每一次的教研活动，都为我们语文组教师搭建了一个展示风采、探讨学习、提升自我的平台。长路漫漫，愿我们用最朴实的脚步，走最扎实的路途，我们相信语文教研组全体成员，能够和孩子们一同走进最美的语文，成就更好的自己！
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图文：
编辑：唐如花 吴青荣
审核：王辉生
