《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，“要培养幼儿良好的生活与卫生习惯，具有基本的生活自理能力。”
为了让劳动教育在片区各幼儿园落地，2024年11月22日，稷山县学前教育第五片区在范家庄幼儿园开展了以“以劳育人，以研促教”为主题的教学研讨交流活动。
观看引领
教研开始，陈彧灿老师通过观看视频，带领大家观摩了稷王园的区域活动场景。
专题讲座
研讨交流
问题一 你看到了什么？ 想到了什么？
问题二 如何在劳动中引领幼儿深度学习？
问题三 你所在的园是如何开展劳动教育的？
大家围绕三个问题积极思考，同时对本园幼儿劳动教育开展情况进行了分享。
通过研讨，大家深入了解了开展劳动教育对幼儿发展的必要性，掌握了在幼儿园开展劳动教育的形式、方法和评价，为各园更好地开展劳动教育奠定了基础。
专家引领
专家团队成员对各园的劳动教育开展给予充分的肯定，就如何结合农村园一日活动开展劳动教育进行总结，提出了指导性建议: 服务自己和他人 ，整理玩具 ， 进行班级大扫除 ， 参加劳动实践活动等。
生活化是幼儿劳动教育的重要特征，我们要在生活中对孩子进行随机教育，潜移默化的影响，让孩子更好的成长。
🌈最好的教育就是让孩子参与劳动
❤️感受劳动的辛苦💦
❤️体验劳动的乐趣🌹
❤️收获成长的幸福 🌸
“劳动是用我的小手让大家开心。”——简单的语言，道出了劳动教育的本质意义。回归儿童生活的劳动教育，才是鲜活的、真实的、有趣的，才能让儿童劳有所乐，劳有所获，劳有发展。
愿我们携手同行，用劳动点亮每个孩子的童年，让劳动教育扎扎实实地在幼儿日常活动中落地生根！
编辑：陈彧灿
审核：付素梅