“双减”背景下，为进一步落实“双减”政策，立足于“为学生的终身发展奠基，为学生的幸福人生导航”的办学理念，严格规范学校教育教学行为，促进学生全面发展、健康成长，落实立德树人根本任务，激发学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯，提高学生的综合素质，2024年11月6日-7日，乌拉特中旗实验学校小学部对学生综合素质进行了科学的评价。本次活动开展语文、数学、蒙语文、英语科目的测试，并根据测试情况将学生综合能力分A、B、C三个等级来评价。
准备工作
本次活动教导处作了周密的布置和安排，组织命题、制卷，各部门紧密配合，通力合作，保证了测试的顺利进行。
数学测试
数学素质测试以《数学课程标准（2022版）》评价建议为依托，从数学建模、数学运算等多维度检验了学生的数学基本知识、基础技能的掌握情况。包括计算部分和应用部分，有口算、脱式计算、画题意、画算理、计算过程、看图列算式、解决问题等等多种题型。本次活动发展了学生数感、运算能力、应用能力、推理意识等核心素养，展现出了孩子们扎实的数学知识和敏捷的数学思维。
“读”和“写”是学生丰富情感、陶冶精神、净化心灵的平台，是培养学生健康人格的沃土。为进一步促进规范书写，培养学生书写能力和朗读能力，提高学习语文的积极性，提升学生的语文素养，语文组与蒙语文组对学生的词语掌握、规范书写、口语交际、背诵课文、古诗、日积月累及阅读能力进行了测评。听写内容与朗读能容均为课本内容，主要考察学生对课文内容的掌握程度。
语文听写测试
蒙语文听写测试
语文朗读测试
朗读测试中学生以抽签的方式进行了朗读和背诵的测试。
英语测试
为调动学生学习英语的积极性，提高学生背诵、规范书写单词的能力，养成学生记忆单词的好习惯，英语组在期中进行了英语单词听写测试。英语老师们将继续培养学生各项能力，进一步夯实学生的基础知识和技能，全面提升学生的英语核心素养。
“双减”是教育的一场变革，更是教师的一次挑战，它是时代的呼唤，也是历史的必然。相信在未来的日子里，我们实验学校全体教师定会不懈努力，勤于研修，大胆创新，勇于实践，让“双减”政策惠及千万学生成长，为教育注入的这股新鲜血液蔓延至深，让教育的春天绿意盎然、芬芳四溢。
监制：巴达日
审核：娜日
编辑：刘格根图雅