“语”时俱进 “研”促成长

——宁乡市教师培训联片自主研修（滨江小学）小学语文阅读教学“教学评一体化”设计与实施主题研修 第四次集中研修

龙江小学沈子歆老师主持活动。

      白马桥中心小学的谈安然老师带来课例《为中华之崛起而读书》。

     谈老师的课堂渗透单元统整思想，紧扣本单元语文要素、课后思考题、交流平台的内容，突破阅读学习方法，引导学生学会梳理课文的主要内容。让学生在课堂上收获扎实的学识的同时，更达成了语文课程立德树人的人文目标。

      塘湾小学黄艳老师带来课例《“精彩极了”和“糟糕透了”》。

      黄老师以任务驱动学习，从三个方面展开教学：梳理爱的不同表达，理解爱的不同表达，思辨爱的不同表达，设计的目标可检测可达成。课堂上孩子们的表达非常充分，在师生和生生的交流互动中，理解了课文，更理解了父母之爱。

      玉兴小学熊美霞老师带来课例《大自然的声音》。

      熊老师目标清晰，指导学生对照评价标准，有目标的学习。以收集大自然的声音这个大情境为线，推动学生从读到写，从学到用，从导学到自学，任务设计，实现了文学阅读和创意表达的较好融合。

      认真倾听完三堂精彩课例后，老师们当场评课议课。

      专家对本次观课议课稿进行集中评比。

      上阶段授课专家对全体学员第三阶段研修作业的细致批阅。

      班长黄红兵老师对第三次研修作业进行点评反馈。

      不见高山，不显平川。下午，宁乡市教育研究中心小学语文教研员刘乾支老师对三堂课例分别进行了点评。刘老师从目标的设定、目标的达成情况、教师的引导和具体指导方法、课堂的情境创设、大单元统整的理念等方面入手，既肯定了三位授课老师的优点，也指出了不足，还细致入微地提供了改进的方向。最后，刘老师还勉励在场的老师，持续研究“学为中心”的课堂，促进教学质量的进一步提升。

      白马桥街道高效课堂建设名师工作室首席颜凤老师对四次研修进行了回顾总结，班主任陈跃老师宣读优秀学员名单并颁发证书。

      宁乡市进修学校胡英主任用三个点赞（点赞今天的活动、点赞项目学校、点赞全体学员）肯定了项目的设计与组织；用两个“期待”鼓励大家，一是从心底里理解教师职业的特点以德育人，时刻记着“每个孩子身上都有教师的影子，教师怎样孩子便怎样，人与人都是相互影响，你若有爱，孩子自然爱你”“坚持上好每一节课，尝试爱每一个孩子就是最好的师德”；二是从行动上践行一名合格语文教师的使命，让学生因为“我”的努力爱上语文：夯实学科知识（教对）、提高教学设计组织能力（教活）、提高信息素养（教轻松）。