为充分发挥联片教研的示范、引领、辐射作用，有效落实新课标理念，实现城乡教育资源的互补与共享，促进南片数学教师更快的成长，11月20日上午，在王庙镇中心小学举办南片数学教研活动。
参加本次教研活动的有:平原县教育和体育局刘传祥副局长，平原县教育和体育局教研室任振兴主任，平原县数学团队核心成员刘洪彦老师和马振朋老师，南片各联区领导及数学学科骨干教师。
教研活动安排
教学展示
本节课熊新花老师课前设计了数数大比拼活动，调动了学生们学习的热情，让学生理解10加几计算的简洁性。课中教师通过摆一摆、圈一圈、数一数、算一算等，重点渗透了算理的理解。通过计算并观察9+2至9+9等算式的特点引导学生发现规律，培养了学生的思维.引导孩子们发现个位数的数比第二个加数少1，少的1去哪了？让学生进一步理解了凑十法，学生的思维由抽象到具体。本节课教学环节紧凑，完成了本节课的教学任务。
丁老师用亲切、生动、简练、准确、通俗易懂的语言进行教学，课堂环节完整且环环相扣。本节课通过摆一摆、圈一圈、分一分的方法来探究算法，分层次探究展示算法，注重让学生重复得表达算理，直观的让学生明白了凑十法的计算过程。恰当运用鼓励性语言营造了积极向上的课堂氛围，同时有效的增强了学生的自信心和学习动力。
单元解读
杜文雪老师分别从课标解读、核心素养、教材分析、学情分析等几个方面做了解释，指出本单元属于数与代数领域，是数的运算方面的内容，本单元也是运算教学的基础，是整数加法的重要内容。针对数的运算探索加法和减法的算理和算法至关重要，学会在解决生活情境问题的过程中体会数的运算的意义，形成初步的符号意识、数感、运算能力和推理意识。杜老师最后强调加法的本质其实就是计数单位的累加。
交流点评
各单位骨干教师代表分别对两节课进行了精彩点评：熊老师和丁老师都能在轻松的氛围中完成教学任务，有趣的情境创设，激发起学生的学习兴趣，“凑十法”的教学以及“9和1结合”，“1哪来的”，两位老师都讲的清晰明白。分层次提问题，重难点突出。
专家指导
县数学核心团队成员刘洪彦、马振朋两位老师从专业的角度为我们指点迷津，把脉分析，对两位执教老师给予肯定。
刘老师指出新课标体现的运算和数是一体的，运算是数的在认识，在9加几的凑十法的教学中，9根加1根凑成10根，把10根捆起来然后再加上后面零散的几根，便很快地能算出1个10和几个一就是十几，更好的体现出十进制。
马老师给出建议如果把两位老师的导入“以图感知10+几”与“算式计算10+几”结合，从图中抽象算式，学生能深刻体会到10+几的简便。同时肯定了执教教师总结9加几的计算规律时，注意渗透了满十进一的思想。
县教体局任振兴主任表示，当前社会的发展，既让学生学会知识，又要学会智慧，为什么凑十，怎样来凑十，凑十是为了什么？课堂上要让更多的学生都参与到算理的讲说中，要关注到每一个学生。
刘传祥局长强调，一年级要关注孩子的特点，孩子的表达也许不是老师想要的，但不要忽视孩子的表达，要重视，老师要学会转化，很自然的过渡到想要的内容上。当堂练习必须到位，学生的参与面也必须要广。