为了全面落实《南阳市“十万教师课堂教学大比武”活动实施方案》，促进教师专业化成长，切实提高课堂效益，2024年11月20日，南阳市示范区“教师全员大比武”小学美术学科区级现场课比赛在南阳市第三小学举行。
为确保比赛公平、公开、公正，在评委纪律、计分办法、分数公布等注意事项中，南阳市第三小学教务校长杨兴蕊对各位评委老师进行赛前培训。
王晨老师执教《做一道拿手菜》。本节课以游戏方式进行有主题的想象、创作、表演、展示，以贴近学生生活的内容，引导学生认识美术与生活的密切关系，加深对民族文化、历史及中国菜肴艺术的社会作用的认识，培养学生的人文意识。王老师通过引导学生了解我国多元的菜肴美食文化，拓展想象的空间，运用彩泥等丰富的媒材形式、技能表达自己的创意，制作各式蔬菜，美化生活，提高学生的表现能力。本课创设较浓厚的文化情景，使学生在感知、思维、探索等过程中进行自主性学习，从而提高审美能力，激发创新意识，树立正确的文化价值观，促进个性的形成和全面发展。
高雅老师执教四年级《拟人的形象》。本节课以假面舞会，激发学生创作兴趣。创作过程中以小组合作的方式，鼓励学生把多种方法结合使用，画出与众不同的具有一定主题的拟人形象，并展开比赛，这样就激励了学生的创新精神，提高了学生的创造能力。另外，教师提供较为充足的资源供学生借鉴，学生通过相互借鉴，开阔学生思路，提高其创作能力，激发他们的创作热情。使学生在充满愉快感的艺术氛围中进行创造，拓宽视野，活跃思维，让他们在无形中受到了美的熏陶。
邢益如老师执教三年级《魔幻的颜色》。本课的重点是让学生知道，颜色在一起混合会发生的新变化。在教学中，学生对色彩的调配和变化规律并不是十分的了解而且学生刚接触调色，可以说对每一种物品和色彩都充满了好奇。于是邢老师在教学中充分让学生自己动手尝试颜色的变化魅力。邢老师充分发动学生的积极性，不断的有学生向老师和其他同学展示自己的新发现，在实践中体现了学习的乐趣。以小组为单位，以合作的学习方式为主，既鼓励学生独立尝试，又重视学生的互动。
武红燕老师执教二年级《脚印的联想》。本节课是一堂非常有趣的想象画课，课中通过让学生认识了解各种动物的脚印，来把脚印想象成其他形象，并运用脚印组合的方法进行设计想象，完成一张脚印的想象画。武老师注重培养学生的观察能力，及对事物进行联想和再造想象的能力，通过活跃学生的美术思维来培养学生的创造性思维和创新能力，让学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
陈露文老师执教二年级《蜻蜓飞飞》。本节课游戏导入，激发学生学习兴趣。课中介绍蜻蜓的生活习性，欣赏蜻蜓照片分析蜻蜓结构，教师示范画法，欣赏学生作品，学生创作，展评，拓展。在教学中同学们很轻松的发现蜻蜓的外部特征，全班大部分同学都能细致的描绘蜻蜓翅膀的纹理，画出了各种动态且栩栩如生具有装饰效果的蜻蜓，学生的创造能力和画面空洞的问题解决能力得到很大的提升。
刘幸老师执教《我是汽车设计师》。学生通过本节课的欣赏学习，了解汽车的起源、发展、汽车的构造、汽车的利与弊，通过手绘视频还有精彩动画的欣赏，丰富了学生的视觉、听觉感受，激发了学生的兴趣。刘老师注重引导鼓励学生选用自己喜欢的创作形式设计一款独具魅力的汽车, 学生们创作的热情高涨，无论是从汽车的外形、功能、结构等方面都有属于自己特色，从而培养学生的创新意识和创造能力。课堂十分活跃，同学们了解到汽车带给大家的便利和危害，引导学生学做环保小卫士，从小养成节约资源、爱护环境等美好习惯。
郭萌源老师执教《精美的邮票》。本节课教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程， 引导学生深入理解感受邮票的精美,使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。郭老师在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化、多样化，充分体现了评价的多元功能，强调综合性评价的激励功能，让学生体验到成功的乐趣。
霍鑫婷老师执教《节奏的美感》。节奏是构成美术作品形式美的重要因素，本课为学生呈现了多幅关于节奏的图片，有自然界中的节奏、建筑中的节奏、美术作品中的节奏，意在让学生通过欣赏生活中的场景来感受具有节奏的美、秩序的美，并以此引导学生认识、感知“二方连续”的魅力。霍老师充分体现本学习领域的基本特征，没有概念化的传授枯燥深奥的 “二方连续”的美术知识，而是通过与音乐节奏的接轨来引导学生发现美术作品中的节奏。通过欣赏自然与生活中的节奏来感知二方连续特点。通过引导学生动手实践来自主发现纹样的设计方法。通过欣赏生活中纹样的应用来尝试创造。在教学拓展环节，霍老师通过引导学生欣赏作品来启发学生养成勤于学习，乐于创造的好习惯。
（审核: 杨兴蕊）