赣榆区庆港幼儿园大一班班本课程【寻瓶记】

瓶子在我们的日常生活中随处可见。饮料瓶、牛奶瓶、香水瓶、花瓶….有些瓶子在人们用过之后就被丢弃，有些则会被再利用。班级区域里就放着一些回收的废旧瓶子，在一次美工区操作时，子豪小朋友用彩笔敲瓶子发出清脆的声音，这时.…



       孩子们你一言我一语，激烈非凡，大家对于瓶子的材质、大小、容量和各种瓶子发出的美妙声音都充满了好奇。《寻瓶记》这个课程便由此生成了。

能够互相交流关于瓶子的想法，描述瓶子的外观特征，比如形状，颜色、材质等。认真倾听他人的观点，提高语言表达能力和理解能力。

在活动中，孩子们能自由探索瓶子的游戏玩法，发展孩子的走、跑、跳、 爬等能力，保龄球游戏投掷时需保持身体平衡，同时也锻炼手眼协调能力。

在课程中，孩子们玩瓶子游戏时能互相合作，共同探讨，一起游戏锻

炼身体，感受运动游戏带来的快乐。

喜欢欣赏艺术品，愿意利用瓶子及各种辅助材料进行多种艺术创作，培养幼儿想象力，体验创作的快乐。

幼儿通过观察瓶子的不同属性，如材质(塑料，玻璃)，颜色、形状，大小等，并且思考哪些瓶子应该放在一起，让幼儿们学习到分类的基本概念，学会科学探究的基本步骤。

在我们身边有哪些瓶子，它们都是什么材质的呢？ 可以用来做什么呢？我们利用空余时间，让孩子和爸爸妈妈通过看一看、找一找、画一画等方式共同完成瓶子问卷调查表。

通过调查表，孩子们了解到自己身边的瓶子有哪些、瓶子的形状以及瓶子的用途等，对瓶子有了更多探索的欲望。

经过前期的调查，小朋友们对瓶子有了大概的了解，同时也产生了一个小小的疑问，瓶子最上面开孔的地方叫瓶口，那瓶子的其他地方叫什么呢？带着这个疑问，我们来找一找答案吧！

教室里的瓶子种类显然没有家里的丰富，在家长们的帮助下孩子们收集了各种各样的瓶子带到幼儿园。 



      收集瓶子种类很多，有塑料的、玻璃的、陶瓷的，瓶子的形状各异。同时也激发了孩子们对瓶子的兴趣。

在了解瓶子的种类、材质后，孩子们知道了小瓶子的用途也有很多。于是，老师和孩子们一起聆听故事《装幸福的小瓶子》，原来瓶子还能成为装幸福的容器。 

培养幼儿创新思维和动手能力。幼儿将通过对废旧瓶子的再利用和改造，将它们变成有用的艺术品或实用物品，从而加深对环保和资源再利用的认知。 

将蒙德里安的绘画风格和形状各异的瓶子相结合，认识红、黄、蓝三原色，运用蒙德里安红黄蓝的构成进行再创作，理解并创作色块之间的搭配。

随着孩子们对瓶子的兴趣越来越浓厚，跟随孩子的兴趣点， 我们与孩子们一起开展了各种各样与瓶子有关的实验，一起来看看吧~

实验原理:

当我们挤压塑料瓶时，小瓶子所受压力增大，里面的空气受压收缩，更多的水进入小瓶子，造成重力大于浮力，所以下沉，当松开手时， 小瓶子所受压力减小，里面的空气体积增大，将多余的水排除，造成重力小于浮力，所以上浮。

实验原理: 

将水倒入瓶中，因为瓶口是敞开的，乒乓球下表面无法积累液体，没有向上的压强，而上表面受到水向下的压力，因此乒乓球被压在瓶口处不会浮上去。 

将瓶子放在掌心上，瓶口被堵住，水不再流出。乒乓球下面有了液体后，受到向上的浮力，而乒乓球重力很小，所以乒乓球加速上浮，最终飘浮在了水面上。

用最大的可能将瓶子会变成一个游戏器材和玩具。 不信你看！他们玩得不亦乐乎呢！ 

请你跟我拍拍手、摸眼睛、嘴巴、膝盖、抢瓶子，玩这个游戏时可要全神贯注哦！

游戏玩法: 

1、小朋友们蹲着，手扶篮球瞄准瓶子做好准备，听到开始口令，手用力推球向前滚动。 

2、最后推倒的瓶子数量最多的一组获胜。

孩子们经常看到瓶子被当做垃圾随意丢弃，污染着我们的大自然环境。但随着环保意识逐渐加强，我们会用实际行动保护环境。

我们知道乱扔塑料瓶会导致周围的环境越来越差，会造成环卫工人的工作负担，那我们怎么做可以减少瓶子对环境造成的危害呢？孩子们以表征的形式画出了自己的想法：

当废旧的瓶子被丢弃时，他们将会经历哪些神奇的变化？绘本《瓶子的旅行》用以小见大的方式，讲述回收和再利用过程。

通过阅读，孩子们深入了解垃圾分类知识，从而逐步养成对废旧物品再利用的好习惯。

在本次课程活动中，我们以幼儿的兴趣为切入点，从幼儿的角度出发，结合园内的现有资源与身边环境资源，为幼儿创造了学习的条件。我们和幼儿一起去认识瓶子的外形特征、了解瓶子的功能、开展瓶子废物利用等等相关活动。让他们充分发挥自己的想象力和创造力，在探索中拓展自己的经验和视野，同时体验成功带来的喜悦感，我们关注孩子的需要和学习愿望，把主动权让给孩子，从而有效促进了幼儿的全面和谐发展。