为充分发挥我区信息科技学科市级教学能手的引领示范作用，强化新课标理念的有效落实，2024年11月20日，在临沂第八实验小学举办了罗庄区中小学信息科技学科“能手在线”第三期活动。
罗庄区教育科学研究与发展中心信息科技教研员毛洪艳老师、临沂市信息科技教学能手、学习共同体全体成员和部分信息科技学科的老师参与了此次会议。
示范课展示
本次课堂展示的主题为新课标“数据与编码”模块。李丹丹老师的示范课《用图表呈现数据》，通过帮助校队选拔短跑运动员的主题任务，引导学生学会运用图表工具解决实际问题。李老师灵活运用小程序辅助教学，并将学习任务合理分解，让学生逐步掌握创建图表、使用图表及简单分析图表的能力。
朱丙飞老师的示范课《探秘像素世界》，通过引导学生手绘像素画、电脑编码像素画、制作多彩像素画，让学生了解编码的长度和承载信息量的关系。朱老师课程设计巧妙，环节层层递进，小程序及AI绘图工具的使用让人目不暇接，整节课堂学生学习氛围浓厚，参与积极性高。
课例研讨
课例展示后，与会人员分两组开展了深入地研究探讨，初中组周志鹏老师及小学组尤磊老师作为代表，对两节展示课例进行了细致的点评。两位老师都有着扎实的技术功底，能运用自己设计的小程序辅助教学，并借助现代科技工具开展课堂评价等教学工作，为我们信息科技老师开展教学提供了新思路。作为新时代的信息科技老师，在做好教学理论学习、教学实践的同时，也要注重自身信息技能的提升。
小学优质课总结
临沂高都小学于敏老师对刚结束的全区小学信息科技学科优质课评比进行了总结。
于老师从整体概况、亮点与共性问题分析及改进建议三个方面作汇报，并对本次选题最多的“数据与编码”课程进行了重点反馈。
她首先提出，在编码的讲解上，不能仅仅停留在对编码实例的研究，要探寻到编码背后隐藏的规则或约定。其次，结合本次优质课“数据与编码”的11节课例，总结出明确核心素养、注重实践应用、倡导真实性学习等6个亮点，并对课例中存在的教学目标定位不准确、内容深度不够、跨学科融合浮于表面等5种共性问题进行了深入剖析。最后，她提出了5点个人建议，并倡导大家利用好身边的数字化平台——“国家中小学智慧教育云平台”和“人教信息科技数字资源平台”，勤学、勤用、勤思考。
大单元教学设计培训
临沂市教学能手陈秀军老师针对《大单元教学设计》，从价值意义、概念解读、设计流程、案例分享四个方面作培训分享。
陈老师指出，指向知识和技能的传统教学已经无法适应现代社会的需求，指向核心素养的大单元教学才是主流趋势。大单元教学要将教学内容以单元为单位进行整合，强调课时之间的连续性，注重知识间的关联性和系统性，要循序渐进，螺旋上升。
陈老师以人教版信息科技教学指南中的《好书分享》、《智能种植大棚》、《记录美好时光》三个单元课例展示了大单元教学设计的思路，并分享了自己主持设计的《算法的执行》单元设计。他提出，知识是用来承载素养的，大单元教学不用拘泥于形式，关键在于教学理念的转变。
活动总结
毛洪艳老师对本次活动作总结发言。
首先，毛老师提出，我们信息科技学科老师要善于发现身边课题开展跨学科教学，比如学生综合实践课中的植物观察等，可以利用信息学科知识对植物成长所需的温度、水份等数值进行数据统计及分析。
其次，毛老师对全体信息科技教师提出了几点期许。第一，如今信息技术革新速度飞快，作为信息科技老师要紧跟时代步伐，不断加强学科学习，更新自己的知识储备，提升自身专业素养。第二，老师要深化研究，不断创新尝试新方法，勇于挖掘新的教学模式。新课标的教学要求就是要做到场景分析、原理认知、应用迁移，我们要始终以学生为主体，搭建适宜的情境，确定合理的教学目标，设计环环相扣的学习活动。第三，老师们要加强交流学习，共享教学经验，一起合作成长，协同并进。
最后，毛老师希望全区信息科技老师要积极参与各级各项活动，让更多优秀的年轻教师涌现出来，一起助力信息科技学科蓬勃发展。
罗庄区信息科技学科在毛老师的带领下，通过搭建的教研学习平台，充分发挥了能手教师引领示范作用，助力年轻教师快速成长。