运动中孩子是自由的
运动中的孩子是勇敢的
运动中的孩子是自信的
运动中的孩子
在挑战、合作、创造、反思中
享受着运动的魅力
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出:“幼儿园要开展丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。” 为进一步优化集体体育活动的教学模式，提升教师集体体育活动组织能力，绵竹示范幼儿园聚焦体育活动，探索“一物多玩”核心经验的活动组织与实施，开展体育活动研究周—中班组教研活动。
探索物趣 解锁玩法
“好看的器械千篇一律，有趣的玩法万里挑一”，瞧！一个个独立的运动器械在老师的巧妙设计中，立刻变得好玩、有趣、多变。让孩子们在“玩中学、学中玩”，探索器械的多种玩法，回归本真，充满童趣。
体育活动《沙包营救队》
执教者:李想
玩沙包是一项民间传统游戏，也是孩子们都喜欢玩的游戏，它具有丰富的文化内涵及可探索性。李老师引导孩子们在积极主动地感知操作、探索发现的过程中，解锁了沙包的多种玩法，玩得不亦乐乎！
体育活动《巧玩报纸》
执教者:魏代华
小小报纸玩法多，孩子们和老师在共同探索分享中，发现“吸纸跑”“纸球投掷”“报纸运球”等不同玩法，在游戏中增强幼儿体质，满足其运动锻炼需求，培养幼儿合作交流、解决问题等多元能力。
体育活动《捕鱼啦》
执教者:罗欢
为了激发幼儿主动、持久的投入到活动中，帮助幼儿进行有效地锻炼。中三班的罗老师以幼儿兴趣爱好出发，设计了中班体育活动《捕鱼啦》。孩子们在与渔网互动的过程中，通过“赶小鱼”“捞小鱼”“网小鱼”等不同的体育游戏，发展了身体动作的协调性和灵活性；在和同伴、老师共同探究中，提升了社会交往能力。
归纳总结 梳理提升
研讨中，老师们共同交流探讨、深入剖析，对三位老师活动设计中存在的问题及需要改进、优化的活动环节提出了建议。
张园长结合三个活动，围绕一物多玩的体育活动设计为老师们理清了思路，让老师们明白有趣的材料是激发幼儿积极参与体育活动的前提，在选择“一物多玩”材料时，教师要关注孩子的年龄、学习特点和兴趣爱好等特征，选择适合的活动主题，活动要在探索玩法、分享玩法、学习动作中，提升幼儿的创新能力、运动能力等综合素养。同时希望老师们从本次教研中汲取经验，将所学所思应用到日常教育教学活动中，更好地推动自身专业能力的发展。
没有哪一种形式
比运动更能激发孩子的潜在能力
通过一物多玩
激发幼儿探索之欲
通过一物多玩
开启幼儿的创造之门
通过一物多玩
促使幼儿对运动保持持久兴趣
“教以共进，研以致远”，此次教研活动为一线教师专业成长明晰前进的方向。我园将继续以健康领域（体育）教研为契机，在实践中优化体育教学模式，用更专业的体育活动赋能幼儿健康成长！
编 辑：方 雪
初 审：刘 霜
复 审：张 辉
终 审：叶 亮
