滦州市第三实验小学五年级1班
在我们的日常生活中，科学无处不在。让我们通过一些简单的小实验，探索科学的奥秘！
实验名称：蜡烛燃烧
1.准备材料：需要准备一个玻璃杯、一支蜡烛和打火机。
2.点燃蜡烛：将蜡烛点燃并放置在平稳的表面上。
3.罩住蜡烛：使用玻璃杯迅速罩住燃烧的蜡烛，确保杯口与蜡烛之间没有缝隙。
实验现象：开始时，蜡烛正常燃烧。随着燃烧的进行，玻璃杯内的氧气逐渐减少，蜡烛的火焰逐渐减弱，最终熄灭。
实验结论：蜡烛燃烧需要氧气，当用玻璃杯罩住蜡烛时，氧气被逐渐消耗，导致蜡烛因缺氧而熄灭。
这个实验展示了氧气对燃烧的重要性，以及燃烧过程中氧气的消耗过程。实验原理:·蜡烛燃烧时消耗氧气并产生二氧化碳。当用玻璃杯罩住蜡烛时，氧气被逐渐消耗，二氧化碳浓度增加。由于二氧化碳的密度比空气大，它会下沉并聚集在玻璃杯的底部，导致火焰因缺氧而熄灭。
实验名称:会跳舞的绿豆
1.准备材料：绿豆、水、小苏打、白醋、筷子、玻璃瓶
2.混合小苏打和水：在透明杯中加入一定量的小苏打，倒入少量的清水，用筷子搅拌均匀。
3.加入白醋：少量多次地加入白醋，观察杯中气泡的形成。
4.加入绿豆：将绿豆加入杯中，观察绿豆在气泡的作用下上下浮动。
实验原理：
小苏打（碳酸氢钠）与白醋（醋酸）发生化学反应，生成二氧化碳气体。这些气体形成气泡附着在绿豆表面，增加了绿豆的浮力，使其向上漂浮。当气泡接触到空气或破裂时，绿豆由于重力作用下沉，如此反复，形成“跳舞”的现象。
实验结论：
通过这个实验，可以直观地观察到化学反应产生的气体如何影响物体的浮沉，以及气泡附着在物体表面对其浮力的影响。这个实验不仅有趣，还能帮助理解基本的化学反应和物理现象。
实验名称：水里散花
水里散花的实验步骤如下：
1.准备材料：剪刀、彩笔、纸、水。
2.制作纸花：
在纸上画出小花等绿植部分。再用剪刀剪出花朵花瓣形状，将花瓣按顺时针顺序依次折叠。
3.实验过程：将叠好的花放入水中，观察花开的过程。
实验原理：纸花遇到水会盛开的原因是“毛细现象”。纸张的主要成分是植物纤维，当水渗入纸中的纤维时，纤维会膨胀，改变纸的张力，使花瓣的折位打开。
实验结论：通过这个实验，可以直观地观察到毛细现象在日常生活中的应用，即纸张吸水后膨胀导致形状变化的现象。这个实验不仅有趣，还能帮助孩子们理解自然界的物理现象，培养他们的观察能力和实验精神。
实验名称：不会扎破的塑料袋
实验步骤
1.准备材料：透明塑料袋、清水、削尖的铅笔。2.装水与密封:·往塑料袋中倒入适量的水，约半袋至三分之二袋，然后迅速将袋口扎紧，确保密封良好。
3.刺穿塑料袋：提起装满水的塑料袋，保持稳定，避免晃动。使用削尖的铅笔，快速而平稳地刺穿塑料袋，尽量保持垂直角度插入，以减少刺穿过程中的侧向力。
实验结论
1.实验现象：尽管塑料袋被刺穿，但水并未从刺穿的孔洞中流出，表现出“不会扎破”的奇特现象。
2.原理分析塑料袋之所以能够承受刺穿而不漏水，主要得益于其材质特性。塑料袋通常由高分子聚合物制成，这种材料具有软度高、拉伸度强的特点。当尖锐物体快速刺穿塑料袋时，由于摩擦生热，塑料袋材料会在瞬间收缩并紧紧包裹住刺穿物。这种紧密贴合的效应阻止了水的外流。此外，水的表面张力也在一定程度上起到了辅助作用，即使有微小的空隙存在，水分子间的相互吸引力也会使得水不易流出。
实验名称：让鸡蛋立起来
准备材料： 生鸡蛋一个 、食盐、干净的桌面
2.直接尝试立鸡蛋：
•将鸡蛋放置在干净的桌面上，尝试直接将其立起来。通常情况下，由于鸡蛋的形状和重心分布，鸡蛋会立即倾倒滚落。
3.撒盐或糖：
·在桌面上撒一小撮食盐。
4.调整鸡蛋位置：
拿起鸡蛋，用其底部轻轻接触桌面上的盐粒，并缓慢调整鸡蛋的位置和角度。在此过程中，
需要耐心和细心，以找到鸡蛋能够稳定站立的位置。
实验结论
通过实验，我们可以得出以下结论：
1.摩擦力与支撑结构：盐粒在桌面上形成了微小的凸起，增加了桌面与鸡蛋底部的接触面积，并提供了额外的摩擦力。这种摩擦力有助于防止鸡蛋倾倒。同时，盐粒或与鸡蛋底部共同形成了一个稳固的承托结构，类似于一个微小的三脚架，为鸡蛋提供了稳定的支撑。
实验不仅增强了参与者的动手能力和观察力，还激发了他们对科学原理的好奇心和探索欲。科学实验可以培养实践能力和创新思维。实验者需要亲自动手操作仪器、收集和分析数据，这使他们能够更深入地理解科学知识，还可以在实验设计和操作过程中锻炼创新能力。
撰稿：王丹丹
录制：五（1）班学生及家长
核对：李梦颖
审核：王淑静