为进一步提升基础教育的教学水平，提高全镇教师队伍的整体专业素质和水平，全面贯彻落实立德树人的教育目的，漕河镇本周进行了道德与法治学科“三课一研”活动。本周由漕河镇北楼小学武珍老师执教，中心校各位领导、各小学校长和全体五年级道德与法治教师积极参与，共同开启了道德与法治课堂有“研”值，观摩学习促成长的征程。
今天武老师讲授的是五年级上册道德与法治学科第7课《中华民族一家亲》。
本节课的主题是引导学生形成中华民族的归属感和自豪感。本课分为三个任务——寻同胞、寻亲密、寻古今。
通过观察《少数民族分布图》和饼状图等数据，让学生总结出民族分布的特点——大散居、小聚居、交错杂居。
通过课下预习，学生搜寻资料，得出我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。
通过表演丝绸之路、茶马古道、文成公主入藏三个历史小短剧，学生们对古代民族关系进行探寻。
对于现代民族关系，采用了播放视频的方式，学生们从中认识了青藏铁路、西电东送、西气东输等具体事件。
从古代到现代，我国各民族在分布上相互交错，文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族共同体。
最后同学们共唱一首歌祝福祖国结束。
此次教研活动，给老师们提供了一个良好的学习机会，搭建了一个学习、交流的平台。各位老师们立足新课改背景下的核心素养要求，基于自己实际教学，积极踊跃，发表了自己的见解。
本课的执教教师武老师先进行了教学反思，本节课涉及练广，承载的信息量比较大，学生理解上有难度，需要进一步指导。学生在表演小短剧中表达能力不足，要在平时多给孩子们展示的机会。
蔡老师针对教学内容提出了质疑，不能忽视一些内容的呈现。
丁校长提出，本节课以三个任务驱动，教师准确地把握了教材，学生预习地较为充分，教师评价可以再多样化一些，涉及课文知识的时候可以采取多种形式问答。
高老师认为，本节课教学环节紧凑，学生积极性较高，从而培养了学生的自豪感和归属感。其中教师可以将更多的时间交给学生，让学生充分表达。
武老师提出，本节课教师非常有耐心地指正学生的错误，设计环节环环相扣，达成了本课的教学目标。在观看当代民族关系形成的时候可以给孩子们思考时间，让他们自己说出观看感受，从而激发民族的自豪感。
高老师提出，本课教学由于内容较多，有的内容可以深度挖掘；针对板书中的地图要展示规范；本课的重点应该放在第三个环节——各民族谁也离不开谁；针对提高孩子们的学习兴趣，可以使用Ai高科技，让学生们自己进行质疑，Ai进行解答。
最后由中心校常校长进行点评，针对《中华民族一家亲》这个课题，提出了本课的改进建议：本课可以从中华民族的组成和一家亲两大方面展开，而一家亲应该是重中之重；要注重在导入环节和课程结尾环节形成首尾呼应；板书设计要注重精准性；教课过程中要放手给孩子们，给他们更多的时间思考；课堂管理中注重学生的管理作用，加强学生之间的互相监督。
针对各位领导与教师的指导建议， 此次授课，后期可以进行有效完善:
1. 对于承载的信息量比较大的课程，要深度挖掘教材，对部分内容可以进行适当删减;
2.课堂是学生为主体的课堂，要给学生思考的时间，让学生充分表达；
3.可适当引入AI工具，从而提高学生的学习兴趣；
4.板书设计要精准，可以结合多媒体进行展示；
5.教师评价要多样化，从而激发学生的学习积极性。
揣一腔梦想，撒一路芬芳。虽然今天的教研活动结束了，但优质、有效的道德与法治课堂教学的探索仍在继续。我们将以此次教研活动为契机，继续深度挖掘教材，充分发挥学生的主观能动性，真正实现生本课堂，进一步提高我们漕河镇的道德与法治教师业务能力和专业素养，让道德与法治课活起来，真正走进学生的心里，继续发扬攻坚克难的精神，为漕河的教育事业继续添砖加瓦！
