在教育战线上，
有一个默默奉献的群体，
她们用爱心谱曲，用智慧填词，
用责任护航，她们有一个共同的名字。
——班主任
为进一步加强班主任队伍的专业化建设，提升班主任专业素养，充分发挥班主任在落实立德树人根本任务中的骨干作用，共同提高教育学生和管理班级的能力，伊坪小学德育处主导，依托郾城区张会丽名班主任工作室为平台，于11月20日上午举行了“师韵悠悠润桃李，智慧点点启未来”班主任基本功展示五项全能之带班育人方略分享交流会。本次活动中，七位优秀的班主任进行了分享交流，李静校长、彭奎庆副校长、霍瑞芳副校长及全体班主任参加本次会议。
活动在田凤华老师的主持下拉开了帷幕。
致辞
德育副校长彭奎庆发表开场致辞。他说：班主任需要像一位智慧的舵手，引领班级之船在教育的海洋中破浪前行。从班级文化的构建，到学生个体发展的关注；从良好行为习惯的培养，到学习兴趣的激发；从家校沟通的桥梁搭建，到班级凝聚力的提升，每一个环节都需要班主任精心谋划、巧妙施策。今天我们举行的班主任带班育人方略分享活动，正是为了汇聚这些宝贵的教育智慧，搭建一个交流与学习的优质平台。
彭校长希望本次班主任带班育人方略分享活动能够取得圆满成功。希望每一位班主任都能在活动中收获满满，将所学所思运用到日常工作中，为伊坪小学的学生们提供更优质、更富有内涵的教育，助力他们在成长的道路上茁壮成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人！
赛场风采
在这片知识的海洋里，每一位班主任都是一名心灵的舵手，她们以真诚和爱心搭建起师生之间沟通的桥梁。分享会上班主任代表通过精心准备，积极分享自己的班级管理经验，畅谈自己对班主任工作的体会和感悟，通过一个个真实鲜活的案例，诠释了自己的带班风格和育人理念。活动现场气氛热烈，掌声不断。
张会丽老师
《上善若水 涵品养慧》
张会丽老师分别从育人理念、班情分析、育人目标、育人策略和育人效果这五方面讲述了她的带班经验。张老师确立了“向善有德、求真有智、做事有道、做人有容、向上有志的若水”的育人理念。结合育人理念和班情，她又确立了这样的育人目标。为了达到以上目标，张老师和学生们开启了这样的向美之旅，她所带的班级班风纯正，学生团结互助，创优争先不甘落后，逐步成长为朝气蓬勃，积极向上的班集体。
翟爽爽老师
《心平气和的一年级》
翟爽爽老师从理解懵懂的孩子、构建良好的班集体、巧用多方力量、走向心平气和四个方面介绍了自己的带班经验。翟老师和大家交流了许多班级管理的细节与技巧：比如常规要求儿歌化、课堂提示口令化、学生榜样示范化、奖励机制多元化、课堂活动常态化、肢体语言多样化等等，让在座的每一位老师都受益匪浅。
孔静静老师
《收放之间皆风景》
孔静静老师分别从育人理念、班情分析、育人目标、实践做法、建班特色和成效五个方面分享了带班经验。在实践做法方面，孔老师有分了三个阶段逐层实施，真正做到了扎实有。与此同时，孔老师还经常通过班级群或分享孩子的在校生活点滴，让家长了解孩子在学校的学习和生活情况；或分享一些好的家庭教育方法，帮助家长更好地教育孩子。孔老师“收”得自信，“放”得洒脱，就在这收放之间，自成格局，一路皆是风景。
翟力伟老师
《做有温度的老师 培养有温度的人》
在长期的教育工作实践中，翟力伟老师一直秉承着“做有温度的老师”这一理念，做到把“爱”奉献给所有的学生。她管理班级有四大绝招——“勤、严、细、实”。“勤”是眼勤、手勤、口勤、脚勤，勤于观察学生状态，多干实事管理好学生，发现问题及时教育学生，多进教室深入学生内部了解学生；“严”不仅要严于律己，更要严格要求学生，从学习、纪律、卫生方面都提出高要求，务必让学生做好以规范他们的行为；“细”是细心，与学生沟通交流必须细心，及时发现问题并解决才能达到教育的目的；“实”是从实处入手，提出个人及班集体的奋斗目标，不仅有长远目标还有每天要完成的目标任务，不仅有个人目标还要有班级目标。此外，翟老师善于发挥班干部的作用，能够使班级的各项管理工作起到事半功倍的效果。
王晓培
《—德润心灵，爱启成长》
王晓培老师从育人理念、班情分析、班级发展目标、实践做法、特色建设和育人成效几方面和大家做了分享交流。德润心灵，爱启成长。王老师确立了“德润心灵，爱启成长”的育人理念。在明确班级发展目标之后，王老师根据本班实际情况，以爱育爱，用心换心，尊重个体，引导成长，严爱相济，宽严有度地带领班级健康发展。平时，她还加强家校合作，更好的管理班级。
朱丹杰老师
《阅读启智慧 书香致未来》
朱丹杰老师的育人理念是读书修身，启发智慧，滋养浩然正气。朱老师以读书为例，介绍了她的经验和实施策略：营造良好读书环境、制定读书计划、积分奖励、家校共育及老师的以身示范，通过激发学生的兴趣，关注内心真实感受。截止到目前，朱老师所带班级的孩子们读书成果显著。
郑金娜老师
《用心浇灌，静待花开》
郑金娜老师从日常规范、家校沟通、特殊学生和课堂教学这四个方面展汇报。郑老师认为，在日常规范管理方面，要立好规矩，培养学生的自我管理能力，不要吝啬自己的夸赞，同时，还要做好家校合作。日常教学工作中，尤其要正确对待对于特殊学生，要秉持不区别对待、不贴标签的态度。郑老师还特别注重课堂教学，在面向全班同学开展教学活动的同时，关注个别学生的特殊需求，做到因材施教。从而提高课堂效率。
初心在方寸，咫尺在匠心。参赛的所有班主任们充分展示了自己对教育事业的理解、对学生的热爱和高超的班级管理艺术，更以行动凝聚了爱的阳光，发光发热，温暖着学生，也温暖了我们。
颁奖
经过紧张的现场评议，比赛结果揭晓。由李静校长为参赛老师颁发荣誉证书。
校长总结
最后，李静校长做了总结发言：在分享活动中，我们不但听到了许多感人至深、富有创新的育人故事，还收获了很多亮点：1.育人理念的多样性与先进性；2.实践方法的创新性与可操作性；3.教育智慧的深刻性与灵活性。李静校长还对未来班主任工作提出了要求：1.持续学习，更新育人理念；2.善于反思，优化育人实践；3.团队协作，共享育人资源。
班主任工作是一份充满挑战但又无比神圣的事业。李校长希望老师们以此次活动为契机，将这些优秀的带班育人方略运用到实际工作中，不断提升我们的班级管理水平，为培养更多优秀的学生而努力。
一师一方法，一班一世界。班主任是学校德育工作的主力军，也是学生健康成长的引路者。本次比赛为班主任搭建了挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，充分体现了我校班主任对工作孜孜不倦的匠心追求。
扎根三尺“小舞台”，钻研德育“大天地”，以更谦虚的态度博采众长，以更高的标准要求自己，在实践中探索总结行之有效的方法，相信在未来的日子里，我们将继续做一个有爱心、有智慧、有情怀、有温度的幸福快乐的班主任，在班主任工作中遇见更好的自己。
郾城区龙塔街道伊坪小学
2024年11月20日
编辑：高晓英
初审：彭奎庆
统筹：李 静