叶圣陶先生说：

好习惯的养成，一辈子受用；

坏习惯的养成，一辈子吃它的亏，

想改也不容易。

《幼儿园工作规程》明确指出:“幼儿园日常生活组织要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一惯性和灵活性的原则，培养幼儿的习惯和初步的生活自理能力。”幼儿园一日常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。为进一步优化一日活动，提高保教质量，引领教师关注细节，做细、做实幼儿园一日生活的每个环节。2024年11月20日，海口市秀英区永兴镇中心幼儿园永跃分园开展了幼儿一日生活的实施策略培训

 由一个简单的小游戏《手指抓逃》让老师在轻松的氛围互动中进入到今日的主题培训。

一日生活，优化精读

本次学习从以下几点进行：

1.幼儿园一日活动的概念。

2.幼儿园一日工作流程。

3.幼儿园一日活动的组织原则。

4.幼儿一日组织与实施。

幼儿园一日生活常规指的是幼儿园为了培养幼儿良好的生活习惯和生活基本能力，确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。

幼儿园里的幼儿来自不同背景的家庭，有些幼儿由于各种原因生活作息没有规律，而幼儿园则是按照幼儿生理和心理的需要做出符合科学的合理安排。因此幼儿生活在其中，能逐渐养成有规律的生活习惯、时间观念，和有组织有条理的办事能力，并逐步适应幼儿园的环境。如：洗手要排队、上课保持安静、游戏不推挤等良好的行为习惯。

学无止境，学以致用

每一次的培训活动都是幼儿园教师发展成长的有力推动点，通过本次培训，老师们更加深刻地了解了一日活动流程的重要性以及所蕴含的教育意义，对如何科学而又合理地组织和指导好幼儿的一日活动有了更深层次的理解。相信在一次次的培训活动中，老师们的保教能力会不断提高，孩子们也将收获更好的成长环境。

幼儿一日生活的习惯，不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，看似琐碎，却关乎每一个孩子习惯的养成，它需要我们认真去思考如何把每个细节做好，在这个过程中我们也要随着幼儿年龄的增长，不断的学习，提高教学教学和管理水平，做好随机的提醒与指导，给幼儿创造良好的常规环境，为幼儿的健康发展保驾护航。

图文编辑:黄秀容

审核:陈晓君

签发:园领导