展科学思维画卷  书课堂实践华章

——天山区小学科学名师展示暨天山区小学科学名师工作室、青蓝工程联动克州、昌吉州教研活动

      天山区小学科学名师工作室成员、天山区小学科学骨干教师、乌鲁木齐市第四十九中学的郑媛媛老师率先登场。郑老师创设了符合一年级孩子心理年龄的“小羊餐厅”情景，通过引导学生探索不同气味的特点，激发学生的科学兴趣，培养学生的观察力和分析能力。课堂上，学生们积极参与实验操作，亲身体验气味的奥秘，在实践中培养了科学观察和思考的能力，课堂氛围活跃，学生学习热情高涨。

      天山区小学科学学科带头人、乌鲁木齐市第一小学的徐涛老师同样带来了《气味告诉我们》一课。徐老师的教学设计极具巧思，以一个趣味盎然的猜物品游戏拉开课程序幕。在教学进程中，徐老师着重对学生进行正确扇闻方法的悉心指导，使学生们精准掌握了这一重要的科学探究技能。不仅如此，徐老师还大胆放手，鼓励学生自主设计考验鼻子分辨物体的方法，充分给予学生交流探讨的空间，让思维的火花在思想的碰撞中绚烂绽放。整堂课节奏明快紧凑，各个教学环节之间过渡流畅自然，给学生留下了深刻的印象。

      天山区小学科学学科带头人、乌鲁木齐市第十三小学荣昭老师带来的《不简单的杠杆》一课同样精彩纷呈。荣老师以博物馆中的舂米画像砖引入课程，通过让学生亲身感受订书机、剪刀、镊子、开瓶器等，初步认识杠杆的概念和特点。随后，荣老师引导学生利用实验器材探究杠杆的作用，学生们在动手操作中认真观察、记录数据，积极思考杠杆省力与费力的规律。荣老师注重培养学生的科学探究能力和逻辑思维能力，在课堂上适时地引导学生进行数据分析和归纳总结，帮助学生构建科学知识体系。

      天山区小学科学名师工作室成员、乌鲁木齐市第十小学的迪拉娜老师展示了她精心制作的磁吸式简易综合电路套装。迪拉娜老师详细介绍了该教具的制作材料、制作过程以及在教学中的应用方法。这款教具融入大单元概念，具有直观性强、方便携带等优点，能够帮助学生更好地理解《电路》单元的相关知识。自制教具展示环节不仅展示了教师的创新精神和动手能力，也为其他教师提供了教学资源共享和借鉴的机会，有助于推动小学科学教学手段的创新与发展。

      紧接着，天山区小学科学名师工作室的老师们开展了《聚焦核心素养 点亮思维火花》研讨沙龙。老师们围绕科学模型建构、任务驱动、学生核心素养的培养等话题展开了深入的讨论。在研讨过程中，老师们积极分享自己的教学经验和心得体会，对上午的三堂展示课进行了精彩的点评和分析。大家一致认为，科学思维型课堂要注重激发学生的好奇心和求知欲，引导学生主动参与探究活动，在实践中培养学生的科学思维能力。研讨沙龙气氛热烈，思维碰撞的火花不断闪现，为科学教师们提供了一个宝贵的学习交流机会。

      最后，天山区小学科学教研员李俊涛老师对本次教研活动进行了全面总结。李老师指出科学教育是培养学生创新精神和实践能力的重要途径，科学教师要不断更新教育教学理念，关注科学教育的前沿动态，积极探索适合学生发展的教学方法和教学模式，努力提升自身的专业素养和教学水平。

      本次天山区小学科学教研活动在热烈的掌声中圆满结束。通过本次活动，老师们对科学思维型课堂有了更深入的理解和认识，在教学理念、教学方法、教学资源等方面都得到了有益的启发和借鉴。相信在全体科学教师的共同努力下，天山区小学科学教育将迎来更加美好的明天。