为深入推动教育高质量发展，深化课堂改革，提升试卷讲评课的教学效果，促进教师专业成长，2024年11月19日，碧江区教育局教研室组织力量到铜仁市第五中学开展碧江区初中语文期中检测质量分析教研活动，活动内容分为期中质量分析报告、课堂示范、专题讲座三个议程。
期中质量分析报告会现场
铜仁市二中初级中学范勇、杨丽霞、李莉分别作七、八、九年级语文期中检测质量分析报告。三位老师从试卷分析、学生答题情况、检测后教学改进措施三个方面全面的分析了2024到2025学年度第一学期半期检测的情况。
经分析，学生在此次考试中表现出来的突出问题有：基础不扎实，默写中多人多错别字，语言表达能力差；学生阅读面窄，迁移能力有限，难以做到在具体语境中灵活运用所学语文知识；作文的题材思想挖掘不具深度，叙事缺少描写，语言乏味；一些卷面不整洁，涂改较多。
针对以上问题，三位老师指出今后语文教学要努力的方向：一要重视识字的积累，要做到字字落实，日积月累；二要提高学生信息筛选、阅读分析理解、答题思维的能力，规范学生的答题思路及方法；三要提高学生的表达能力，加强相关的训练力度，不仅只局限于教材上的练习，还要充分利用生活资源，进行实践运用。四要进行有针对性的写作指导和训练，严格要求学生的字数要达标；要善于联想，突出个性，让文章体现出真情实感，同时要求学生在课外阅读过程中多积累写作素材。
试卷讲评示范课
铜仁市第五中学周晓宁老师上了一堂以“讲评一体，以讲促学”为主题的试卷讲评课。周老师的课堂分为三个步骤，一是诊断试卷 ，明确目标；二是归纳题型 ，提炼方法；三是课堂总结。周老师的课堂深入浅出，娓娓道来，学生全情投入，积极互动。周老师在课堂上为我们总结了四类题目的答题方法，基础题：善思巧记，多走心； 思辨类：语境主旨，重分析；格式类：考点步骤，有套路；规范类：紧扣要求，钻细节。听了这节干货满满的试卷讲评课，让全区参与半期检测质量分析会的老师深受启发。
打造试卷讲评高效课堂新路径讲座
最后，由铜仁一中初级中学杨小芳老师做“打造试卷讲评高效课堂新路径”的讲座。杨老师指出，这里的“新路径”，是指和传统方式不同的、更有效率的讲评办法。传统的逐题讲解式、单向灌输式、就题论题式、批评指责式、不讲重点式的讲评方法，学生课堂参与度低，学习效果差，对知识的理解与掌握不够深入，未能有效提升成绩；学生所学知识呈碎片化状态，难以构建完整的知识体系；学生习惯被动接受标准答案，缺乏主动思考和探索从不同角度思考问题的意识，长此以往会导致思维固化。
我们应该与时俱进，学会用大数据来分析问题。杨小芳老师提出了几种新型的试卷讲评课的模式。数据驱动式、小组合作式、学生主讲式、题型归纳式、拓展延伸式。根据数据，重点讲学生错误率高的部分。展示典型错误答案，和学生一起分析原因，如答题思路偏差、知识漏洞等。同时，让学习小组围绕试卷展开内部讨论，教师讲解正确思路和知识点，让学生理解透彻。针对不同题目，学生主讲，分享思路，分享独特见解、分享答题的得分技巧。教师讲解倾向于题型归纳，同时允许学生可提问、讨论。针对每类题型，归纳答题技巧，进行同，同类题型的拓展延伸，如：记叙文阅读中人物形象分析题，总结从人物描写方法、事件情节等角度入手的答题方法，让学生学会举一反三，从试卷内容延伸到相关社会现象或文化背景等；再如现代文阅读涉及环保主题，引导学生思考社会环保现状、个人环保行动等，提升学生思维深度和广度。
试卷讲评的新路径，充分发挥了学生的主观能动性，调动了学生的积极性，完全符合新课标的要求。
此次期中质量分析会帮助老师们剖析前期语文教育教学工作的潜藏短板，找准了未来工作的发力点，在今后的教学中要立足教材，研读课标，夯实基础，延伸课外。为下一阶段语文教育教学适应新中考的导向，为质量的提升奠定了基础。全区语文老师将以此次质量分析会为加油站，深耕细研，蓄力启航，助力提升我区教育教学质量！