课题研究是优化幼儿园教育教学和促进教师专业成长的重要途径，是幼儿园不断革新、积淀成果、提升品质的重要工作。
为有效推进课题研究的规范性，凝练总结课题研究成果，2024年小课题中期汇报活动于2024年11月20日上午在本园举行。
专家团队 引领成长
海南省幼儿园省级学科带头人、海南省高层次D类人才、海南省小课题研究指导教师、三亚市幼教责任督学、三亚学前教育陈惠芹工作室主持人，三亚市教育研究培训院幼教教研员——陈惠芹老师。
三亚市第二幼儿园园长，幼儿园高级教师，海南省小课题指导专家，三亚市雁领天涯名师工程鸿雁教师——何婷园长。
三亚市天涯区第四幼儿园园长，幼儿园高级教师，海南省小课题指导专家，三亚市雁领天涯名师工程鸿雁教师——林天真园长。
出席园长
出席本次小课题中期汇报的园长有：三亚市吉阳区同心家园第一期幼儿园陈增英园长、三亚市第七幼儿园陈静园长。
活动展示 促进成长
本次中期展示课由课题组洪珠老师为我们带来中班语言领域活动《跳芭蕾舞的牛》。
活动目标
1.尝试根据人物的动作、表情等图片信息，猜想故事人物的心理活动及故事的发展，大胆表达自己的理解。（重难点）
2.在感受故事情节的过程中，了解故事结局，知道牛的成功来自于它的努力。
活动准备
经验准备：对芭蕾舞有初步的了解。
环境准备：故事PPT、大书、小书
本次公开课获得了专家们的大力赞扬。激发了幼儿对芭蕾舞的兴趣和好奇心，活动中老师灵活地运用启发式教学方法，激发了幼儿的主动性和积极性，幼儿主动参与思考与积极表达，在阅读的过程中教师根据教学内容进行升华，培养了孩子坚持的品质。
汇报交流 知行致远
本课题主持人李娜老师在汇报中，全面而深入地阐述了课题研究的各个方面。首先，李娜老师详细介绍了课题研究计划的落实及开展情况。自课题立项以来，课题组严格按课题方案稳步推进各项工作。在计划落实方面，团队成员明确分工，各司其职，确保每一项研究工作都能按预期成效完成。
接着，李娜老师重点汇报了课题研究的主要阶段性成果及下一步需要作出的努力。在阶段性成果方面，取得了一系列有效的成果。同时，也结合课题研究现况，反思了课题研究中存在的问题。在下一阶段，将加强探索在阅读分享中师幼互动更深层次的思考及活动。
专家点评 助推发展
何园长指出，课题研究思路非常明确，设计非常有条理性，对日常开展活动形式进行了表扬和指导。建议在集体阅读活动中采用多样式的教育方式方法。在阅读中进行师幼互动时给予表情、动作、语言等更多方面的关注，培养幼儿在师幼互动中的自主性、兴趣性。
陈老师肯定了本课题的研究方向，将阅读分享活动与各种社会性活动（读书月、推普周等）结合，极具创意性。建议将活动实施的过程性材料进行细作，包括方案、过程、总结等等，汇总成具有系统性材料。且给出了幼儿在自主阅读、创编、分享等活动时的具体措施。
林园长提出，从本次汇报来看，课题教学方法灵活多样。建议下一步丰富读物，可以有报纸、新闻联播等等的形式，且可以将其创设在环境中。促进幼儿能力从被提问向主动分享发展。对各种活动进行优化，设计出更多具有特色的阅读活动，如师幼共同表演故事情节等让幼儿在游戏中体验阅读的乐趣。
"行而有思，思而行远，行思致远"。本次小课题中期汇报活动的召开，既是对课题前期实施情况的回顾，也是对课题后期开展研究的专业引领，有效推动了课题的扎实开展，提升了教师的科研能力。阶段性分享研讨虽然结束，但课题研究的脚步永不停歇，课题组将继续潜心钻研，保持热忱，一起努力把课题做实、做细、做好。
编辑：李秋鸾
审核：《中班阅读分享活动中师幼互动的策略研究》课题组成员