为进一步落实新课标理念与学科核心素养，助推教师专业成长，达到“以教促研，以研促教，教研相长”的目的，2024年11月21日下午在淇县前进小学三楼会议室举行了《基于素养导向的单元整体教学与实施》为主题的研讨活动，我校数学组全体教师参加此次活动。
本次教研活动由数学组名师王彩红老师主持，六年级数学组教师陈文芳主讲。
首先，陈老师结合新课标，从单元的新内涵、单元整体教学设计的内涵、单元整体教学的价值体现和单元整体教学的特征为大家系统阐述了单元整体教学的相关概念和理念，使在座教师对单元整体教学有了更清晰的认识。
然后，陈老师又从思想认知的局限、教材样式的局限、教材解读的局限、教学形式的局限四方面对单元整体教学中存在的现实问题进行系统剖析并提出行之有效的解决策略，为广大教师探索单元整体教学指明了方向。
接着，陈老师结合单元整体设计2322模式，为大家分享了北师大版五年级下册《分数加减法》的单元整体教学设计。
最后，王彩红老师就大单元设计提出了自己的看法，认为大单元整体教学设计能有效解决“以课时为单位的教学导致的知识碎片化”及“难以给学生足够的思考与交流空间”的问题。围绕“内容整合、知识结构化、目标素养导学、学习方式变革”等核心理念，通过分析、设计、开发、实施、评价的一致性研究，还原学习的真实性和完整性，提高学生学习质量，才能让学生的学习真正发生。
“单元整体教学”理念的提出为课堂带来了深刻的变革:学习目标从似有若无走向核心统领，课堂设计从碎片化走向结构化，课堂评价从随心所欲走向理性导航，教学活动从只顾眼前走向瞻前顾后……这些深刻的变革涉及理念的变革，使教师得以从“单元整体教学设计”的原理层面建立专业自信与专业自觉，相信有效课堂一定会走向日常必然。
编辑：李 静
审核：王彩红
供图：朱祁钰