古人云：一花独放不是春，百花齐放春满园。集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力，真正实现脑资源共享，促进教师之间取长补短。 为进一步深化课堂教学改革，努力构建和谐高效课堂，推动我校教研工作的扎实开展，同时也为开学后各位老师教学的顺利开展做好充足准备，我校组织二年级教师进行了数学集体备课。
首先由陈佳佳老师给我们解读第二单元《100以内的加法和减法（二）》，她利用课件从各个方面，详细直观的为我们梳理了这个单元的知识点以及教学安排，并对学生会产生的几个问题进行总结与归纳。
张新玉老师带领大家仔细研读教材，针对第二单元《不进位加》和《进位加》 进行详实的课时备课，制定科学的教学目标，体会编者意图，并给出了可行的教学建议。
各位老师听得很专心，记得更认真
张兰美、商立菊老师结合学生实际，对本单元两个《解决问题》做出了精准的课时备课解读，找出突破重难点的有效方法，为教学指明了方向。
王西美老师提倡运用教学情境，注重算法与情境的有效结合，针对《连加、连减》进行了详细的课时备课解析，抓住教学重难点并巧妙突破。
于春竹老师对第二单元《100以内的加法和减法（二）》的教学内容、教学目标、教学重难点、教材编排特点、学情分析，以及教学建议进行深入分析，找出本单元教学的主题思路。
王艳菊老师从教学目标，重难点突破等方面对第二单元的内容做课时备课解读，教学中注意方法的引导，帮助学生真正理解算理，掌握计算方法，做到理清法明。
庄晓老师结合学情从教学目标、教学重难点、教学过程设计对本单元的《减法》进行课时备课的详细剖析，尤其对如何突破难点退位减给出了很好的教学建议。
老师们畅所欲言，针对单元教学目标，突破重难点的方法，还有教学中的困惑问题等共同探讨，各抒己见，相互补充，使得教案内容更加充实、完善，个性化的解读使教学设计更贴近自己的课堂。
“学无止境，教艺无涯”。在这次“集体备课”活动中，我们相互研讨，共享知识，共同进步。在今后的教学中，将集体智慧与个人特长有机结合，从而促进教师课堂教学水平的整体提高。