课程缘起
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
张哲源：老师，现在怎么这么冷呀？
贾诗庆：小树的树叶都掉光了！
常靖渲：你们看我的嘴巴“冒烟”了！
褚锦彭：因为现在很冷，是冬天了。
著名教育专家陈鹤琴先生曾提出：“大自然，大社会都是活教材”。在这个活教材里，孩子能从中学到经验和知识，为了让孩子们感受冬天的快乐时光，于是我们开启了一场关于冬天的旅行。
课程目标
1、引导幼儿认识冬天的季节特征，了解冬天的气候；感知冬季景色、动植物、人们活动的变化，了解动植物的变化与季节环境的关系，知道一年有四个季节。
2、能专注地阅读与冬天有关的图书，了解冬季的自然规律和节日的民俗文化，并愿意与家长、同伴分享交流。通过观察冬天的自然现象和生活场景，能够用语言、绘画等方式表达自己的发现和感受。同时锻炼幼儿的动手能力。
3、主动开展对冬季活动的探索实践、体育锻炼，运用多种方式创造性地表达对冬季的感受和喜爱。逐渐形成不畏寒冷、积极参与、勇敢向上、团结合作的良好品质。
课程网络图
课程实施
冬天的语言：
雪是冬天的灵魂，是童年无尽的回忆和浪漫。冬天，就是陪孩子看雪，和孩子一起读与雪有关的故事《松鼠先生和第一场雪》。
冬天不只有寒冷，还有漫天飞雪的浪漫，让我们永远守住童心，像孩子们一样，哪怕只是一个很小的愿望，都愿意付出努力去实现。
绘本《冬天里的弗洛格》，讲述的是一只平凡而幸运的青蛙，有着和所有孩子成长过程中一样的成长或烦恼，却因为身边几个好朋友的陪伴，一起度过了虽然困难多多却无比美好的童年。正如我们幼儿园中的孩子们，相伴成长，度过美好而真挚的童年。
在这个寒冷的冬天，一场雪仗成为孩子们最喜欢的游戏，而绘本《艾玛打雪仗》则以它独特的魅力，让孩子们在欢笑中体会到爱与团结的力量，愿每一个孩子都能在绘本中找到属于自己的快乐与温暖。
拥抱冬天：
为了进一步感知冬天，孩子们发挥自己的奇思妙想，用不同的艺术形式大胆表现自己的想法，制作了一幅幅独具匠心的东日手工作品……