一叶知秋，再落已冬；秋是浪漫的季节也是收获的季节；于枫红翩翩中期中素养监测已落下帷幕，监测的结束亦是反思总结的开始；为进一步提升试卷讲评课的质量，舜耕中学数学组于11.19日举行了一场试卷讲评课的大教研活动。
参加本次活动的有舜耕中学校长李振成，副校长王思仟，八年级分管校长李志等领导以及舜耕中学数学组全体教师。
王飞老师本节试卷讲评课利用回顾反思深化提升的方式，采取以题目带知识点层层递进的思路架构进行讲解；首先是整式概念的复习与回顾，讲授参数求值问题，同时复习整式概念等；第二部分进行规律探索的深化讲解，王老师的课堂富有层次，评价完整，反馈较好，对我们如何上好一堂数学试卷讲评课启示颇多。
课后在刘强老师的主持下，先由王飞老师进行说课；其次来自九八七三个年级的朱杰老师、董静老师、郭成坡老师分别进行评课，各位老师对本节课提出自己的见解与建议，对数学试卷讲评课的呈现与深化提出了期望。
随后王永华老师进行教学评一致性试卷讲评课模式解读，王老师高屋建瓴，以其独到的数学眼光呈现了一个可视化可用化的试卷讲评课思路，从课前课中课后三个维度进行解读，对表现型纸笔型的评价量规作出应用说明；王老师指出数学组各位教师应在时光中赶路，教研中成长；不断加强自身业务能力。
最后由王校长进行指导性讲话，王校长以“精”“透”二字展开，提出了对试卷讲评课如何呈现，如何上好一堂讲评课；强调精选例题，涉猎范围要广；讲透例题，不在选了多少讲了多少，而在于讲透了多少，学生掌握了多少；同时我们应注意数学命题的情境性与隐含性条件的发掘；对各位数学老师提出殷切希望。
可度量的是教室的宽度与长度，可计算的是试卷的分数；然方寸之间亦有天地之宽，书中亦有诗与远方；为了孩子们透过书中的春秋去见未曾谋面的河流，再凭书中的诗酒，去攀未曾登顶的山丘；数学组全体教师将不断强化自身业务能力，提升自身数学素养，上好每一堂数学课。
