李家庄小学派体育教师参加学习山西省教育厅举办的山西体育传统项目学校培训。旨在进一步提升李家庄小学体育师资队伍建设，指导教师学习最新体育教学训练方法与手段，更新执教理念，完善知识结构。
裴教授从治疗康复等角度给我们带来一场精彩的学术盛宴，结合结合损伤与训练的关系，从预防医学，临床医学，康复医学三个角度出发，与体育运动相融合，将康复手段前移，从正确良好的身体姿态到动作模式，再到肌肉关节的正确化案例与正确角度，最大限度的降，最大程度的降低了运动损伤，运动损伤的预防认知，教育尤为重要，有助于我们从科学层面认知了解运动损伤，从而增强运动防护，更加科学系统的进行运动，这也是我们每位体育人需要掌握的
保定七中吕校长从培养模式深入推进，讲述了高水平运动队训练，竞赛，考学等一系列教育破局之策，深入分析了体教融合实践中的现实困境，剖析基层学校体育现状，针对性的给予对策。这出体教融合的核心方案，从宏观大角度为我们指明道路豁然开朗。政教处高老师从今年体育课堂拓展课外体育，体育教师新定位三个方面展开分享。体育组长白老师从多元教育，创新体艺一体双线发展路径，为我们展开叙述，从更加细化的角度为我们展示了对学校体育教学的思考与见解。
裴教授，从理论层面，政策层面结合发展概况进行了详细的阐述，分析了传统校特色校项目布局及其特点，并从近三届奥运会金牌项目分布分析均衡四目结构的重要性，提出了加强新时代传统的项目建设三大举措，紧扣主题为我们打开新思路，拓展新视野，想必通过裴教授的深入分析阐述，并能让大家有所思考，有所启发。
科学系统符合青少年生理发展需要的体能训练，对于青少年的身体健康、未来发展具有不可替代的作用与重要性。作为体育工作者，更应该高度重视青少年的体能训练工作，结合生理生动力学训练专业理论知识，针对不同年龄阶段的青少年给予科学的课程安排。
对体育课的新要求，国家标准推动课堂变革以及如何打造幸福课堂值得每个体育老师深思。我们要认识到自己的不足，但不能一直停留在不足上，认真做好每一件平凡的小事，就是不平凡。体育教师在教育一线能第一时间发现问题，解决问题。每一堂课的教学能影响到的却不止这一堂堂课。我们要当好学生的引路人，将为人师表，以身作则贯彻到教育教学的全过程中，真正的教育是一棵树撼动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，最好的教育从来都是一种潜移默化而深远持久的影响，因为教育从来不是一个结果，教育永远面向未来。