追随孩子的目光
追随孩子的喜好
和孩子一起创造、体验、成长
让孩子成为游戏的主人
让环境成为教育助力
为推动幼儿园自主区域游戏活动的深入开展，更好地发挥区域游戏的教育价值，让班级区域成为幼儿观察、探索、学习的互动小天地，促进幼儿个性和创造性的发展，提高教师观察指导游戏的能力，安塞区第二幼儿园开展自主区域游戏观摩研讨活动。
“域”见游戏 乐享成长
游戏畅享
😃区域时间要到了，你们想玩哪些有趣的游戏呢？
😃我想和我的好朋友去建构区，一起搭建高楼。
😃我要去迷你小厨房，我最喜欢做出美味的食物
😃我要去美工区做发卡，小朋友们教给我了制作方法我要去试一试。
😄看来你们都有自己的计划，那我们赶快开始区域游戏吧！
精彩过程
适小班
小班老师们为孩子们准备了温馨舒适的游戏环境，让孩子们在班级中找到归属感。尝试不同的游戏，在最喜欢的角色游戏中融入集体生活，提高交往能力。
孩子们在自己的小天地里探索、操作，获得更宽广的交往天地，每一个区域都是他们的乐园。
趣中班
中班幼儿的规则意识萌芽，逐渐学会了与人交往和合作的方法。中班老师们根据幼儿当前的经验、能力和水平，创设丰富多彩的、多功能的区角，让每个幼儿有机会自由选择。
探大班
大班幼儿在认知水平、社会性发展、情绪情感等方面有明显的提高，游戏经验也更丰富。大班教师在区域创设中注重激发幼儿发现问题、解决问题、持续探究的能力，以满足幼儿自主性、合作性游戏需要。
“区”味共享
交流研讨 齐思共进
观摩结束后，老师们就自己在观摩活动中所看、所想、所思进行交流探讨，旨为让孩子们能在环境、游戏中实现与人互动、与材料互动、与环境互动，真正成为游戏的主人。教研主任张文晴就本次区域观摩活动中的亮点、推进策略进行分享，就区域游戏实践中大家遇到的困惑进行释疑，并鼓励各班认真做好后期的整改和优化。
每一种材料
每一隅区角
蕴藏着种种成长的可能
在奇思妙想间是种种童趣
惊喜是个个盎然的新起点
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撰稿：张文晴
审核：李战军