教研培训活动是幼儿园教师最有效的成长平台之一。为提升教师情绪观察能力及促进幼儿情绪调适力发展的能力，2023年11月23日，我园开展了“幼儿情绪观察记录”为主题的教研活动。
举例剖析
首先，陈亚杏老师以她们班的幼儿“果果”为分享案例，以眼观行，以察洞心，分析“果果”小朋友情绪问题的典型情况及幼儿行为背后的发展。哭泣是幼儿表达情绪的一种方式，我们作为教师应该理解幼儿的哭泣行为、提供情感支持和引导幼儿积极应对情绪。让幼儿知道引起自己某种情绪的原因，并能努力缓解，用适合的方式表达。
策略分享
随后，老师们还分享了各班现阶段的情绪调适小策略，如利用日常生活、游戏活动、绘本故事、家园沟通等方式引发幼儿思考和共鸣，并引导幼儿学会关注同伴出现的良好行为，进行适当的榜样学习，给予孩子们足够的耐心和理解，帮助他们学会管理自己的情绪，培养良好的情绪调节能力。
小结梳理
陈老师在教研活动的最后，对本次教研活动进行了总结和提升，对教师们在教研活动中的讨论、争辩、质疑的研究氛围给与肯定和支持。在情绪观察与教师的支持中提出了关键几点：幼儿的情绪不会单独出现，它一定是结合在社会交往、生活场景、游戏过程等幼儿园真实的情景中出现的。允许和接纳幼儿出现的任何情绪，我们研讨出来的策略不是为了战胜、打败幼儿的情绪，而是帮助幼儿纾解，调动幼儿的积极情绪投入到一日生活中。
在本次的教研活动中，不仅提高了教师对幼儿情绪发展的认识，还获得了教育幼儿情绪适宜的教育方法与策略。每次教研活动，都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进。“研”途一路花开，众行定将致远!
陵水黎族自治县本号镇田心幼儿园
2023年11月23日