引言
俗话说的好，教而不研则浅，研而不教则空！每一次教研其实都是一次心灵对话！通过定期教研，老师们可以相互学习、交流经验，共同探讨如何更好地满足孩子们的需求，并将潜意识里的东西具象化，告别“肤浅”与“模糊”，走向“清晰”与“深刻”，从而提高自己的专业素养，为幼儿制定更优质、更科学、更合理的教学计划，助力幼儿更好的发展。为此，永胜县涛源镇太极幼儿园在十一月组织开展了为期三周的“ ‘教’以潜心，‘研’以致远”主题教研活动。在活动中，每个教师都用了心思，有了反思，实现了教研活动的意义。
教研记录
本次教研活动，我们采取了不固定领域、不规定主题和形式的自由教研方式。确定这种教研方式，有助于教师们发挥自己的特长，把自己最擅长的领域展示出来，供其他教师学习，更有助于新入职教师减轻压力，积极参与到教研活动中来。
在此教研方案下，教师们积极准备，活动领域丰富，异彩纷呈。
中班艺术活动：奥尔夫音乐游戏《狮王进行曲》
王梦蝶老师组织的奥尔夫音乐游戏，通过音乐欣赏，让幼儿感受音乐的结构及旋律特点，让幼儿在理解音乐情节的基础上进行音乐角色表演，活动氛围积极活跃。
大班综合活动：课程故事《时间的秘密》
课程故事是最近两年才新起的一种教研形式，教师通过观察、倾听幼儿在课程中的活动与表现，以文字的形式记录下来的一系列真实、生动且有意义的事件和经历。它能反映幼儿的学习过程、探索发现以及成长轨迹。资景文老师初探课程故事，通过教研的方式，跟老师们分享了她的班本课程体系及组织过程。资老师在幼儿园进行课程故事教研活动之后，被推荐到县里参加了课程故事课赛，取得了一等奖的佳绩，使我们的教研有了更深层次的意义。
中班数学活动《营救汪汪队》
吴梦妮老师组织的中班数学活动，选用幼儿们喜欢且熟知的汪汪队的题材，创设汪汪队大营救的情景，引导幼儿进行形状、颜色、数字有规律的排序，幼儿们参与度极高，教学效果显著。
大班数学活动《按规律排序》
和振芬老师组织的大班数学规律排序活动，通过创设破解巫师巫术的冒险情境，让幼儿尝试用观察、推理、分割等方式，发现物体重复、递增等排列的规律。和振芬老师与吴梦妮老师在不同的年龄段，通过设立不同的目标来组织开展规律排序的同主题活动，引发了老师们的积极探讨。
大班健康活动《我不想生气》
吴玉竹老师组织的健康活动，通过故事来引发幼儿们对于“生气”这一话题的积极讨论，在与幼儿一起探讨的过程中，引导幼儿明白生气是一种正常的情绪，了解生气给人带来的不良影响，让幼儿学会缓解生气情绪的方法，保持良好的心态。
中班美术活动《藤蔓之舞》
何云杉老师组织的美术活动，通过视频、图片等方式，让幼儿直观感受藤蔓之美，自由描绘藤蔓之美。教师活动组织流程清晰，各环节衔接紧密，幼儿在活动中情绪愉悦。
小班数学活动《球儿分类》
王秋老师组织的小班数学分类活动，通过游戏让幼儿初步对球进行颜色、大小和纹理的分类。王老师活动的组织条理清晰，各环节衔接自然，活动设计符合幼儿的兴趣及认知特点，王老师虽然今年刚入职，但是进步有目共睹。
结语
本学期太极幼儿园的教研活动圆满结束，感谢各位老们的积极参与，教无止境，学亦有益。教研，是一场诗意的修行，修行路上，让我们一起同行，共探课程，以研促教，共同发展。