当幼儿遇见游戏， 我们看到了一束童年的光； 当老师遇见学习， 我们既拥有了专业前行的力量。今天是北京师范大学幼儿园骨干教师能力提升培训的第三天，我们相聚在一起，共同交流、共同探讨，不忘初心，只为成就最美的自己。
参与式教研
俗话说得好“一个人可以走得很快， 一群人才能走得很远"。教师专业化发展，离不开集体的共研、共思、共讨。《幼儿园保育教育质量评估指南》强调了教师在倾听和观察、引导和支持、反思与发展等专业能力方面的重要性。为深入贯彻评估指南精神，提升教师观察、识别幼儿行为的能力，促进教师专业素养提升，从而推动园所保教质量纵深发展，徐兴芳主任聚焦《幼儿园游戏行为的观察与识别》带领大家进行了一场关于游戏观察的研讨与交流。
徐兴芳主任通过视频案例，聚焦游戏中幼儿的行为，抛出问题“1.描述幼儿游戏行为需要注意什么？2.幼儿整个游戏过程中涵盖的点要不要侧重点？为什么要侧这个重点？”引导参研教师思考交流，从而剖析总结如何观察与识别幼儿的游戏行为。
教研过程中，老师们认真思考、积极发言、相互启发。
入园观摩
观园所环境，知园所文化。下午，参训学员在井老师的带领下，参访了北师大实验幼儿园校本部园，跟岗观摩北师大实验幼儿园班会、文化营造、环境创设、师幼互动及自主游戏开展等活动。过程中，老师们不时驻足、交流、询问，用手机拍照记录下一个个画面，一区一角皆教育，一步一处皆用心，近距离感受北师大实验幼儿园“环境育人”的特色园所文化。
学习心得
学有所思，思有所悟，悟有所行，行有所效。在学习的过程中，老师用自己的笔，将自己的所思所悟都记录在本子上，成长是一道不期而遇的风景，老师们在时光里赶路，在思考中收获。
人生最美是遇见。遇见北师大，“育”见最好的自己。我们有缘，在一起相遇；我们有梦，在一起遇见。一个人因学习而拥有，因学习而丰富，因学习而发展。北师大的学习之旅，让我们不断地汲取营养，让我们看到了未来前进的方向，此次学习犹如一道道闪亮的坐标，照亮我们前行的路，让教育梦想再次出发！
编辑：邓湘 王慧兰
审核：谭惠英