11月19日，成武伯乐第二初级中学成功举办青年教师读书心得分享会。分享会内容包含两项，青年教师们一是分享学思案学习心得，二是畅谈对《课堂高手是怎样炼成的》的读书体会。此次活动为青年教师搭建了思想碰撞的平台。
校长刘建民、副校长张文省、教务处主任陈素青、教科处主任王爱丽等学校领导出席了此次读书分享会。姜子洁、蔡柠、殷凯琳、张倩、张秀丽、雒彤晖、韩一凡、张辰等青年教师在会上围绕自身读书情况，深入分享了心得体会。此次分享会在学校领导的参与和青年教师的热情分享下，展现出积极向上的氛围，进一步促进了学校的教学研讨文化的发展。
姜子洁老师进行读书分享
在读书分享会上，姜子洁老师提出了很有价值的教育观点。她强调不要轻易打乱学生的思维秩序，因为每个学生都有自己独特的思考方式和节奏，这是他们探索知识的宝贵过程。课堂上，要允许学生出错，错误往往是学习的契机，它能让学生在反思中加深对知识的理解。
同时，及时的评价与反馈机制至关重要。通过评价，学生能知晓自己的学习状况，明确努力的方向；反馈则能让他们感受到老师的关注。而且，要给予学生充分宽裕的时空，让他们有足够的时间去思考、去尝试、去创新。构建开放的课堂环境也不可或缺，在这样的环境里，学生的思维不受束缚，能自由地表达想法，积极地参与讨论，从而更好地挖掘自身潜力，提升学习效果，真正实现从知识的被动接受到主动探索的转变。
蔡柠老师进行读书分享
蔡柠老师分享了对学思案的深刻见解。学思案对于提升学生的问题意识和思维能力有着重要作用。教师精心设计其中的问题，能促使学生自主展开阅读、思考、分析和解决问题的过程。在问题的引领下，学生思维的切入点会更加精准，对重难点知识的理解也会更深入，从而强化问题意识和思维能力。
此外，蔡柠老师还提到教育者要对每一个生命常怀慈悲之心，将立德树人作为实现自身人生价值的重要使命，当我们秉持这样的理念，理想的教育画卷便会在我们眼前徐徐展开，让教育充满温度与深度。
殷凯琳老师进行读书分享
殷凯琳老师提出了一系列精彩观点。力学笃行，是教育者应有的态度。
首先是善于化'教'为'学'，这关乎班级教学的安排。教师要将教学过程转化为学生主动学习的过程，精心设计教学环节，让学生成为学习的主体，积极参与其中，在班级这个大环境中营造良好的学习氛围。其次，要精于设‘思’成‘品’，则聚焦于对后进生的管理。教师要巧妙构思帮扶策略，帮助他们成长进步，使他们在学习过程中也能有所成就，逐步提升学习能力和信心。再者，要惯驱‘动’促‘评’，强调要激发学生的学习兴趣。利用现代教育技术等多种手段，吸引学生注意力，让学习变得更有吸引力。
同时，教师还要长于驭‘术’优‘艺’，善于培养优秀学生，挖掘他们的潜力；明于遵‘律’循‘理’，在教学过程中遵循教育规律，掌握新的教学技术和方法，做到与时俱进，为教育事业注入新活力。
张倩老师进行读书分享
张倩老师的发言干货满满。在教材运用方面，强调要读明教材、参考教材并超越教材来确定目标。要明晰知识体系、领悟教材境界，关注素养发展，这一系列举措为教学活动奠定了坚实基础。
同时，张倩老师阐述了教师的20条教学原则。教师要有学科思维，从专业角度思考教学；保持读书习惯，不断充实自我；关注学生习惯养成，助力学生全面发展；学会倾听，了解学生需求；掌握讲的艺术，提高授课质量；学会追问，引导学生深入思考；追求学习中心和深度学习，让学习更有价值；要有教学智慧和独特的教学风格，展现教师魅力，提升教学效果。这些内容为教师们的教学实践提供了丰富的指导。
张秀丽老师进行读书分享
在分享《课堂高手是怎样炼成的》时，张秀丽老师提出了对高效课堂的深刻见解。她指出，高效课堂是教育改革的关键所在，真正高效的教学是师生能在最短时间内获取最大效益。高效课堂不仅是一种理念，更是价值追求和教学实践模式。
张秀丽老师分享了李志欣校长的教育格言“成长就是心灵的自觉、生命的解放、生活的创造”，让大家感受到教育对于学生成长的深刻意义。这是一本蕴含实践智慧的书籍，它倡导教师在实践中提升自我，寻找与自身本性契合的教学方法，从而产生触动学生心灵的力量。
在上课细节方面，老师强调细节即智慧。而班级管理上，她详细解读了小组合作和赏罚分明的方法。有效的班级管理能让学生的成长有目共睹，让学生在充满爱的环境中茁壮成长。
最后，张老师着重提到反思的重要性，称反思是进步的阶梯，成长等于经验加反思。就像一个教师写一辈子教案也难成名师，但坚持写3年教学反思就有成为名师的可能，为教师们的专业发展指明了方向。
雒彤晖老师进行读书分享
雒彤晖老师详细阐述了学思案学习心得。学思案作为学习思考方案，是将学习内容和思考问题有机融合的教学模式。它把重点放在学生的自主学习与探究上，目标是培养学生独立思考和解决问题的能力。学思案的优势明显，它能让学习目标更清晰，引导学生自主学习，并且注重将阅读与思考相联系，还强调对知识的拓展和应用，全方位助力学生成长。
对于《课堂高手是怎样炼成的》这本书，雒老师也有深刻体会。她指出要成为课堂高手，需从高处瞭望，要有全局观和前瞻性。书中突出了深入实践的重要性，实践出真知，只有在实践中才能真正掌握教学的精髓。同时，书中“从宽处漫溯”的理念也不容忽视，这意味着教师在教学过程中要给学生留出足够的空间和时间，让他们能充分理解和吸收知识，从而在教学中做到游刃有余，逐步成为真正的课堂高手。
韩一凡老师进行读书分享
韩一凡老师深入剖析了学思案应用中至关重要的要点。首先强调了明确学习目标的意义，在开启学习之旅前，得清晰知晓自己期望达成的目标。这个目标需具备具体、可行且有挑战性的特质。若目标模糊，学习就会陷入混乱，导致时间和精力白白耗费，所以明确学习目标是学思案目标制定的核心环节。
再者，制定详细的学习计划不可或缺。计划涵盖学习的时间、地点、内容、方式等要素，要科学合理且切实可行，助力我们高效完成学习任务。比如，可以制定周计划或月计划，将庞大的学习任务拆解成一个个小目标，然后按部就班地去完成。而且要选择合适的学习方式，无论是认真听课、静心看书、大量做题还是积极实践等，都要依据自身情况和学习目标来抉择，这样才能让学习有条不紊地推进，让学思案更好地发挥作用。
张辰老师进行读书分享
张辰老师对化”教“为”学”进行了系统解读。其依据丁玉祥所著的《高质量学习发生与学习内驱力的激发》，深入分析书中关于课堂教学的基本假设。
其一，在教师辅助下，学生有能力自主学习。其二，教者具有多样性，包括教师、学生、文本、实验、网络教学资源等。其三，不同学科、年级和学生个体，都有部分内容是学生可自行学会的，只是具体内容因情况而异。其四，学生在学习新知识前虽头脑并非空白，有其原有知识和经历，但这些各不相同。其五，学生间的差异体现在多方面，而且有些差异可分层，有些则难以分层。其六，单一的教学方式、方法和手段无法适用于所有课堂，而恰当的则能提升教学效能。
此外，张辰老师还谈到高质量教学的关键在于为学生创造学习与思考机会，使他们能够清晰、深入地理解最重要的信息、概念和原则，明白其意义和价值所在。
校长刘建民
总结发言
今天，我非常高兴能够参与此次青年教师读书心得分享会。在这里，我听到了大家精彩的分享，也感受到了大家对知识的渴望和对教育事业的热情，这让我深受触动，在此，我要对各位青年教师的读书行为给予高度赞扬。
教育是一项伟大的事业，而教师作为教育的核心力量，肩负着为学生指引方向、传授知识、培养品德的重要使命。在这个信息爆炸、知识快速更新的时代，我们青年教师更要树立终身学习的理念。读书，就是我们不断前行的重要途径。
就像今天我们分享的内容，无论是学思案的学习心得，还是对《课堂高手是怎样炼成的》这本书的感悟，都体现了大家在思考和实践中探索教育真谛的过程。我们在教学中不能只是一味地重复传统的方法，而应该勤于思考，思考如何根据不同学生的特点来设计教学内容，思考怎样才能激发学生的学习兴趣，让他们真正爱上学习。同时，也要勤于实践，把我们在书中所学、在思考中所得运用到实际的课堂中，通过实践来检验和改进我们的教学方法。
我们学校为大家订购的《课堂高手是怎样炼成的》以及《班主任工作实践手册》等书籍，都是经过精心挑选的。这些书籍具备可读、可思考、可复制的特点，让大家可以轻松地吸收书中的知识，在阅读过程中结合自己的教学实际进行深入思考；在实践中应用书中的方法。
我对青年教师们寄予了殷切的希望。希望你们能以此次读书分享会为契机，保持对读书的热爱，持续提升自己。将读书作为一种习惯，一种生活方式，不断丰富自己的内涵，提高自己的教育教学水平。你们是学校的希望，是教育事业的未来，你们的成长和进步，将直接影响到我们学校的发展，影响到学生们的未来。希望大家在教育这条道路上，通过不断学习和实践，成为真正的教育高手，为学生的成长和发展贡献自己的力量，也为自己的教育生涯书写绚丽的篇章。让我们一起努力，让我们的学校因你们而更加辉煌！
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