在满怀期待与憧憬中，我们淮滨县实验学校的教师团队迎来了赴浉河中学跟岗学习的第二天。经过昨天一天的初步接触和适应，我们已经对浉河中学的教学环境、校园文化以及教育理念有了初步的了解。今天，我们将更加深入地参与到浉河中学的教学活动中，亲身体验他们的教学方法和课堂氛围，以期从中汲取更多的教学经验和灵感。
数学组
2024年11月19日，数学组深入浉河中学课堂，观摩了多位优秀教师的数学课。老师们教学风格各异，但都注重启发式教学，引导学生积极思考。
一、上午的学习情况
（1）上午第二节我们聆听了14班汪老师讲授的《分式方程的应用》习题讲授课，汪老师在课堂上强调，在解分式方程的过程中，一定要进行双检，即是否是方程的解且符合题意。其次对有问题的学生指明自己错误的原因并令其自我改正，充分把课堂交给了学生，体现了以学生为主体的课堂教学，学生课堂表现也非常积极。
（2）上午第三节课我们聆听了21班李老师讲授的《完全平方公式因式分解》习题课，本节课节奏很快，逐题细致讲解，将易错点、难点讲解的很透彻，清晰明了，符合学生学情，积极调动了学生的积极性和主动性。
二、下午的学习情况
（1）下午第二节，我们聆听了4班刘老师讲授的《十字相乘法》新授课，刘老师在讲课的过程中注重基础，由易到难，一步一步引导学生，层层递进，利用表格展示填空，使学生掌握二次项系数为1的因式分解的方法。其次加入习题，习题难度也是由易到难，有基础，有提升。让学生上黑板板演，并认真讲评，对学生不懂的，当堂解决。
（2）下午第三节，我们聆听了19班陈老师的习题讲解课，其中涉及到了“十字相乘法”、“因式分解”、“从分数到分式”这三种知识点的内容。陈老师上课台风非常稳重，极具吸引力，学生也聚精会神地跟着老师的思路学习。陈老师在课堂上讲到典型习题时，会让学生做标记，以便下次重点复习，注重引导学生理解思路。
通过第二天的跟岗学习，数学组收获满满，期待后续更多的学习与交流。
英语组
赴浉河中学跟岗学习的第二天，阴雨如丝般不断飘落，寒意阵阵侵袭，却无法熄灭我们如火的学习热情。
上午，精彩的课程接连展开。825班英语老师讲授《Unit 3 Topic2 SectionB》，她对细节的把控堪称绝妙，无论是语法讲解还是词汇拓展，都细致入微。丰富的知识链接更是一大亮点，她将新旧知识巧妙串联，像把散落的珍珠串成华丽项链。从单词变形到例句应用，每个环节都让学生清晰理解，扎实掌握。
魏老师的《Unit3 Topic2 SectionC》阅读课别开生面。她以朗朗弹奏钢琴的视频导入，引出莫扎特这位音乐奇才的传奇一生，这立刻抓住了学生的好奇心。视频中莫扎特的音乐成就、创作历程生动呈现，激发了学生对阅读内容的好奇。在阅读过程中，魏老师引导学生剖析文字，挖掘莫扎特的性格特点、音乐风格与时代意义，使学生沉浸于知识的汲取。
袁老师的七年级《Our Colorful School Life》新授课同样精彩。从文本分析入手，袁老师带着学生解读校园生活的点滴，梳理文章思路。搭建框架结构时，教学生如何组织素材，使文章层次分明。形成个人语篇阶段，鼓励学生发挥创意，融入自身情感。整个教学过程有条不紊，让学生轻松掌握写作技巧。
张校长与我们一同听课，带领我们领略浉中英语老师别样风采。课后我们与授课教师深入交流，这种交流不仅是对课程的总结，更是知识与经验的传递。大家在这一系列过程中收获满满，对课堂内容学习有了更深刻地认识。
下午，我们跟随浉河中学八年级组参加了教研活动。教研会上，气氛热烈而融洽。马云组长热情洋溢地向大家介绍了浉河中学的整体情况，包括学校的发展历程、教学理念、师资力量等，尤其是对英语组的具体情况进行了详细阐述，如英语组的课程设置、教学特色、教研活动等，让我们对这所学校有了更全面的认识。来自洛阳和开封两所学校的老师也积极发言，他们分别向大家介绍了自己学校的特色情况，分享了各自在教学过程中的经验和成果。我校陈云端主任详细介绍了我们淮滨县实验学校的整体风貌和英语组的日常教学做法，包括独特的教学方法、丰富多彩的英语活动以及在提升学生英语素养方面的探索。大家在这个过程中互相探讨、交流心得，各种观点相互交织，碰撞出智慧的火花，每个人都收获满满，对课堂内容地学习和教学实践有了更深层次地理解和感悟。
今天的跟岗学习，无疑是一场知识与经验交织的盛宴，为我们今后的教育教学工作注入了新的活力。
物理组
11月19日，我们八年级物理组老师来到浉河中学，开启了第二天充实的跟岗学习之旅。
在浉河中学，我们深入课堂，观摩了精彩的物理课。授课教师们以生动有趣的实验、清晰的讲解，让学生们沉浸在物理知识的海洋中。老师们认真记录。
课后，我们与浉河中学的物理老师们进行了热烈地交流探讨。大家就教材重难点的突破、实验教学的开展等问题交换了意见，分享了彼此的教学经验。
此次跟岗学习，为我们提供了一个良好的学习平台。大家纷纷表示，要将在浉河中学学到的宝贵经验运用到自己的教学中，努力提升教学质量，为学生们带来更加精彩的物理课堂。
语文组
跟岗学习，追光前行
浉河中学张老师为我们带来了一节精彩的古诗示范课《雁门太守行》，张老师精心设置了有梯度的问题，开放而有界限，让学生多角度思考，透过斑斓的色彩触摸战争的惨烈、将士的英勇和诗人的渴望，同时适时追问，在对话中将学生引入桃源深处。本节课，张老师从李贺诗歌的体性入手，振叶以寻根，观澜而索源，循声观色，探秘察言，课堂精于心而简于形，学生以其形而内于心。
浉河中学王老师《背景》一课，构思之妙令人惊叹，在王老师第二课时当中，分别从“概说课文”、“精段赏析”以及“回扣顺联”这三个方面进行设计，构思之妙令人惊叹！王老师在每一个板块当中，都倾注了自己的智慧与心血，哪怕是一个简单的概说课文，她都会设计得如此丰富，如此巧妙——概说全文的主要内容，概说文章的行文脉络，概说父亲的形象特点，概说你认为的课文重点段落的主要内容。她这四个方面的概说，从文章故事情节，到行文脉络结构，再到人物形象分析，最后巧妙地过渡到本文中最重要的段落——“站台买橘”。这一切可谓是层层深入，环环相扣。我相信通过这样一个概说环节的处理，学生一定能够在文章中走几个来回，对“背影”的认识更加熟悉，更加深刻。
浉河中学何老师带来了一节精彩绝伦的作文讲评课。何老师从家长提笔所写：读朱自清《背影》有感入手，激发了学生的学习兴趣，新颖独到，给我们很大启发，家庭共读一篇文章是不是很让学生印象更深刻，理解更丰富呢？
学生活动1：互评作文
要求：找范文中的亮点，值得学习借鉴的地方。可从题目、立意、内容、结构、语言等方面着手。
【学有所思】
学生是课堂的主人，学生互评作文能真正地把学生放在主体地位。
学生活动2：作文修改
要求： 1.根据所讲内容，对文章的标题、开头、内容、结尾等进行二次修改，在原文处或者用便利贴。
要求： 2．将修改后的文章，用红笔誊写在作文本上。
【学有所思】
此处我在自己的课上处理的方式是：让学生在原文的基础上，能修改就修改，实在是“面目全非”。听完今天的课后，我会让有别的立意、选材、构思等新想法的同学，可以重新梳理提纲。《小说的骨架》中有一句话，“我准备作战时发现，计划总是无法奏效，可有可无，真正必不可少的是规划。”因此，接下来的作文教学中，我会坚持让学生在写作之前列好提纲。
摘抄美文设计妙
浉河中学语文组采取量化阅读和摘抄优美文段的办法，要求学生每天定量摘抄并做批注。浉河中学鼓励学生多读书、读经典书、读整本书，并希望同学们能“到经典中去”的同时，能“从经典中来”，有所积累，有所收获。这是结合阅读、积累与练字的语文活动，让学生们充分感受了文字的艺术之美。
看完浉河中学同学们的作业后，这让我更坚信，这样的作业设计有助于促进学生的自主阅读，让他们从阅读中获得生活的认知和智慧。
教育是一项需要不断学习和进步的事业。通过这次跟岗学习，我们更加坚定了自己的教育信念，也更加清晰地看到了自己在教学中的不足和需要改进的地方。
我们将把这次跟岗学习的经历转化为推动淮滨县实验学校教育事业发展的动力。我们将继续努力，不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生的成长和发展贡献更多的智慧和力量！
图片、编辑：淮滨县实验学校跟岗教师