每个人一出生就拥有自己的名字,是家人送给孩子的第一份珍贵礼物。关于名字的“秘密”会藏着多少有趣的故事呢?带着孩子们的好奇,开启我们的“名字”探究之旅吧!
在日常的活动中，常常能听到孩子们说:老师这里面的字和我的名字是一样的;
我的小名叫什么什么。
当发现孩子对自己的“姓名”产生了浓厚的兴趣，作为老师，应该追随孩子的兴趣点，支持幼儿探索自己姓名的秘密。就这样《我的名字很哇塞》课程故事开始啦！
大班初始,对于即将升入小学的小朋友们来说，在进行幼小作准备过程中,认清并书写自己的名字是一个非常必要的环节。
话·百家姓氏
在五千多年以前,中国就已经形成姓氏,并逐渐发展扩大，代代延续。中华民族有14亿人口，不同的姓氏组成了“百家姓，那我们的姓氏是怎么来的呢?那每个姓氏都藏着哪些小秘密呢？带着的问题我们一起来进行了解。
集体活动《百家姓》
探·姓氏之秘
班级姓氏大统计
经过统计班级孩子加老师一共36人
一共有17种姓氏，其中
刘:5人 高:2人 赖:1人 池:2人 林:5人
苏:1人 蔡:1人 李:1人 尤:2人 陈:7人
郑:2人 缪:1人 张:1人 郭:2人 黄:1人
雷:1人 史:1人
寻·名之由来
姓氏了解了，我们再来说说名字吧!名字是每个人专属的符号，他又不仅仅是一个简单的符号，他蕴含的父母对子女的爱，期待与传承。带着疑问，小朋友和爸爸妈妈进行了调查……
我的名字调查表
绘本《我的名字克丽桑丝美美菊花》
之后老师和小朋友们一起看关于名字的绘本《我的名字克里桑丝美美菊花》。在绘本里的主人翁小老鼠,和孩子们一样,有时喜欢自己的名字,有时会因为一些原因不喜欢自己的名字,原因是名字太长,受到了别人的嘲笑,但最后它感受到自己名字的独特性，还深深地爱上了自己的名字。每个人都有一个独特的名字,我们都应该喜欢自己的名字。名字是用来区别自己和他人的，只有适合自己才是最好的。通过绘本故事学习,带领孩子们对名字进行了正向认识和见解!
故事听好了，我们来看看班上哪有我们的名字，和名字的用途吧。
晨间签到有
艺·名之设计
绘画:《我的“名片”》
名字对于孩子们来说已经不再是简单的汉字，而是属于他们自己标记。孩子们利用他们积累的知识经验,结合对自已名字的汉字笔画进行奇思妙想，让自己的名字充满个性，创作出一幅幅有独特意义名字画。
孩予们关于名字的故事不会结束，他们对好玩事物的兴趣永远不会停止，所以教师就应该从孩子的兴趣点出发，引发思考，安排课程故事，让孩子们更加有兴趣，好了我们下周见咯。