微风夹着细雨，把冬意悄悄送到了身边。2024 年 11 月 16 日，乘着微风细雨，广东省中小学名班主任工作室联合研修活动（龙川站）精彩继续，众班主任齐聚一堂，聆听了六位专家带来的经验分析。今天的课程以“薪火相传”为主题，寓意着教育的智慧和经验如同火种，代代相传，点亮了山河远阔的教育之路。
李杏芳校长《如何建设班级文化》
李校长从班级文化的内涵、班级文化的作用、班级文化建设的误区、班级文化建设的策略四个方面分享了她的经验做法，为我们的班级文化建设工作指明了方向。
李校长以提问的方式带领我们走进她学校的班级文化殿堂，首先呈现给我们的是静态班级文化：教室装饰、制度文化、精神文化等；其次是动态班级文化：主题班会活动、社会实践活动和文体艺等兴趣小组活动。
李校长的班级文化内涵深厚，不仅体现在教室的精心布置上，更深刻地蕴含在班级的价值观、行为规范以及和谐的人际关系之中。它如同一股无形的力量，悄然无声地塑造着学生的思想，影响着他们的行为。
来自河源市第一小学的刘舒玉校长的讲座给我们营造了一个自信快乐的学习环境，刘校长让我们在5分钟内写下自己个人的20个美好特质，将讲座活动推向了高潮，接着以互动的方式让我们说出在我们的日常教育教学中来自学生的挑战和对学生的期待，最后结合她自身的家庭教育叙事给我们阐述了正面管教的魅力，刘校长“和善而坚定”的态度给我们留下深刻的印象。
来自老隆镇莲南学校的杨其光校长以最接地气的形式，将我们的思绪拉回了一线。杨校长从期待、接受、反思、改变四个方面阐述他从普通教师到中层再到管理人员的教育成长之路。杨校长的讲座如一盏明灯，照亮了我们在教育之路上前行的方向。我们将把所学所思融入日常教育教学实践，在期待中引领，在接受中包容，在反思中进步，在改变中成长，努力为学生打造更有利于他们成长的教育环境，与学生携手共进，共同走在成长的道路上。
曾远深校长《新时期如何上好主题班会课》
和平县华强中学的曾远深校长的讲座从根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题、精心选择适合的材料、根据青少年的特点，选择适当的组织形式并加以实施、精心设计班会流程、做好“追踪教育”，巩固班会成果五个方面和我们分享了他的成功做法。
让我们感受颇深的是根据青少年的特点，采用适当的组织形式，如：素材性主题班会、体验式主题班会、展示式主题班会、榜样式主题班会、座谈与辩论式主题班会加以实施，让学生在知识与认知扩展、能力提升、情感与价值观塑造等方面有所收获。
沙运芳校长《BEST反馈让沟通更有效一一班主任工作方法探讨》
沙校长的“好老师”的一般标准：要有理想信念、要有道德情操、要有仁爱之心、要有扎实学识给我们教师职业修炼和专业成长指明了方向，引领我们走向优秀。
沙校长班级管理·BEST反馈法·四个关键点：描述而不判断、告知而不指责、倾听学生意见、鼓励学生找出解决方法，让我们深刻体会到它在沟通与发展领域的独特价值。学习并运用 BEST 反馈法，不仅提升我们的沟通效果，还增强了人际关系的质量与团队协作效率。它让我们在给予与接受反馈时更加自信从容，为个人与团队的持续成长提供了有力支撑。
余老师从以爱为前提的三有：有序、有趣、有料三方面与我们分享了他的班级管理丰富经验。
班级管理不仅是维持秩序，更是全方位促进学生健康快乐成长。余老师严抓纪律，构建班级管理基石，营造氛围让班级秩序井然；通过形式多样的活动来激发学生学习兴趣；通过班级文化去丰富班级管理内涵，教会学生学会反思总结来提升学生的素养。
通过学习余老师的班级管理经验，让我们明白班级管理应秉持“三有”理念，为学生打造有序、有趣、有料的班级环境，促进学生健康成长与全面发展。
来往又一冬，寒暑追一梦。时节有冷暖，成长无极限。期待未来我们都能将所学运用到实际工作中，在遇见孩子的过程中遇见更好的自己，向着教育的美好未来，一同出发！
