“教而不研则浅，研而不教则空”。为了不断提高我校教师教育教学水平，提高教学质量，加大课堂教学研究力度，促进教师个人专业成长，给教师们一个相互交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，2024年11月14日和19日，育英小学全体数学与语文教师，在学校领导班子的带领下齐聚一堂，进行了校内听评课活动。
语文课堂展风采
陈阳老师《伯牙鼓琴》
潘晓琴老师《雪地里的小画家》
李周芬老师《坐井观天》
曹丽丽老师《金色的草地》
吾儿亚提老师《精彩极了和糟糕透了》
语文课堂上 生动的画面和恰当的文字呈现，让学生仿佛身临其境，更好地理解了课文内容。脉络图的运用堪称亮点，它使文章结构一目了然，有助于学生快速把握课文内容，提升了学生的整体认知和逻辑思维能力。注重多种形式的阅读是这堂课的又一特色。教师鼓励学生从读中学、从读中悟，让学生在反复诵读中体会语言的魅力。学生在阅读中品味词句，领悟作者的表达意图，提高了阅读理解和感悟能力。
在课堂中，每位语文老师都展现出了极高的专业素养和教学水平。从对课文的初步感知逐步深入到对细节的分析的探讨。这种层层递进的方式符合学生的认知规律，使学生能够轻松地跟上教学节奏，逐步深入地理解课文内容。小组合作与任务单的运用，为课堂增添了活力。学生们在小组中积极交流，共同解决问题，培养了合作精神和团队意识。通过引导学生倾听讲解、参与讨论、朗读课文和书写感悟等活动，全面提升了学生的听、说、读、写能力，为学生的语文素养发展提供了有力支持。每堂课都紧扣语文新课程标准，充分调动学生参与热情，利用鼓励性的语言，让孩子们对语文学习充满兴趣，激发他们的热情。力求让孩子们“快快乐乐进课堂，轻轻松松学语文。
数学课堂新篇章
王建军老师《平行与垂直》
亚森老师《几分之一》
帕丽丹老师《观察物体》
麦丽开老师《认识立体图形》
贾鹏飞老师《方程的意义》
在数学课上，热情大方的教师与积极踊跃的学生共同演绎了一场精彩的知识盛宴。他们主动思考、大胆发言，展现出强烈的求知欲和探索精神。老师们以饱满的热情和亲和力，迅速拉近了与学生的距离。老师们的热情大方如同一束温暖的阳光，照亮了整个课堂，让学生们在轻松愉快的氛围中开启学习之旅。
教学设计环环相扣，如同精心编织的一张知识之网，引导学生在知识的海洋中稳步前行。既注重理论的阐述，又结合实际例子进行生动说明。清晰、完整的知识架构在教师的讲解下逐渐呈现在学生面前。课堂上学生们专注度极高，仿佛被知识的磁场所吸引。
老师们对课堂节奏把握恰当，张弛有度。教学设计内容丰富且符合学生的认知水平。色彩鲜艳的画面、生动形象的示例，极大地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。为学生们奏响了一场充满趣味与智慧的数学探索乐章。
评课交流促成长
评课时来自湖南师范大学附属九华步步高小学校长卢利校长高度赞扬了老师们在公开课中展现出的创新教学方法。也对老师们在教学过程中对学生的关注给予了充分肯定。教育不仅仅是知识的传授，更是对学生心灵的滋养。老师们亲切自然的教态，与学生频繁而有效的互动，让学生在课堂上感受到了尊重和关爱，激发了他们的学习热情和自信心。同时，也指出了课堂中存在的一些不足之处。我们要以此次活动为契机，不断反思自己的教学，学习他人的长处，改进自己的不足。我们要始终保持对教育的热爱和执着，不断探索创新，为学生们创造更加美好的未来。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。本次教研活动为我们今后的教学工作指明了发展努力的方向，相信我们在今后会不断创新，不断提高！育英小学也会越来越好。
编辑：贾鹏飞
图片提供：帕丽丹
初审：杨培钰
终审：苟佩全