本学期有幸受玉林师范学院——体健学院的盛情邀约，第3次进到这个美丽的校园做培训指导。9月上旬我为大四的学生做了实习前常规课的案例分享；10月下旬为国培的体育老师们也做了案例评课的专题学习；今天为大二大三的孩子们做了教学技能与课堂教学融合的解读学习。
不知道是不是因为自己的小孩就跟这些大二大三的孩子年龄一般大的缘故，今天对着这两届孩子，内心有一种特别想教好引导好他们的欲望。这两届的孩子正巧都是初中、高中赶上疫情的娃，现在我还历历在现疫情期间孩子在家上网课，我在小区辅导他练实心球的场景……晃眼，孩子们就大学了！虽然我未曾教过这些孩子，但是那种陪育感一点都不陌生，真心真心想他们将来能靠专业吃饭，就如同我期望我的儿子将来也能吃上他的专业饭一样。
今天上午在八中的评估反馈会上，谢教授对我们玉州区的成效做了点评，其中一点就是辐射作用显著。说实话这一点我们教研室每个学科每个教研员都做得非常的好，大家都做到言传身教、榜样带动。10年教研员生涯，我对待每一位想进步的体育教师，都做到了量身定做的培养。看着这些老师们愿意相信我，跟着我的指导在一天天的进步并有目标成就，我经常跟我的体育老师们说“感谢你们的优秀，让我有成就感。”
上半年的身体不佳，让我重新审视规划了后面我要培养人才的方向，我不能只限于培养已经考入编的老师，我应该在大二大三就开始框架培养有意向当老师的孩子，帮助孩子们奠定一个想当老师计划当老师的愿景。就像扶贫驻村期间每年5月份为陈旺村初三学生做的择校、就业专项培训指导一样，为他们提前分析利弊做好规划，所以我驻村这几年，我们村的娃，素质意识是有提高的。我发现，我经常可以心想事成，今年师范学院体健院就给了我这个机会，今天何老师还是很有成就感的，上课期间感觉得到很多孩子是认可何老师指导方向的，我真心想把这些孩子培养成为会上专业体育课的未来体育老师。今天在调研这些来自全国各个地方考来体育大学生们，“你们小时候是怎么上体育课的？”他们给我的口径基本上就是做操自由活动，甚至是排队自由活动……“我问他们。你们有谁在义务教育阶段完整上过一节体育课？”几乎没有人举手。这是一个非常让人痛心的回答。今天我带着这两届孩子去弥补了他们儿时的遗憾—— 感受一节完整体育课的过程，让孩子们做学生、做老师分段感受了体育课各个部分的流程。感受得出来，这些学生是有收获的，很多孩子主动加了何老师的微信，让我感觉到他们是想进步的，他们是希望将来能够靠体育专业吃饭的。