不知不觉，宝贝们进入集体生活已经两个月了。
理解家长们刚开始入园的焦虑和担心，不过宝贝们适应的都很快，他们远比我们想象得强大！这两个月看着他们每天都在成长，都在进步，对于我们来说都是一件幸福的事！❤️
活动前提
3岁幼儿从熟悉的家庭生活进入陌生的集体生活，需要面对全新的生活环境、生活作息和共同生活的对象，这对他们而言是一次重大的挑战。同时，入幼儿园适应的过程也是幼儿社会化的过程。入幼儿园适应是否顺利，会对幼儿今后的入学适应、工作适应等产生直接的影响。因此，如何陪伴处于适应期分离焦虑的幼儿，帮助他们走好从家庭生活到集体生活的第一步，是我们值得关注的。
活动的开展
宝贝们，已经在幼儿园生活了两个多月了，对幼儿园的生活已经非常的熟悉了，孩子们在幼儿园感受到了家的氛围，在幼儿园有非常多的玩具，在老师们的陪伴下，孩子们开展了游戏，孩子们自己划分了自己最喜欢的玩具，还给玩具进行了分类。
一对一倾听墙🧱
经过了两个多月的幼儿园生活，孩子们对游戏产生了极大的兴趣，孩子们把自己在户外玩的游戏器材进行了绘画。孩子们把自己今天玩的都画到了纸上。
垫子游戏
孩子们和我说，她们最喜欢的游戏就是在垫子上滚来滚去的，所以孩子能在花纸上画了一个小朋友在垫子上滚动。
爬梯🪜
这是孩子们在户外爬梯的样子，孩子们回但我们的班里，拿出画笔 在我们的倾听墙上，画上了自己今天玩的爬梯。
跳圈
跳圈是也是孩子们最喜欢的户外体育活动，孩子们在户外游戏时，跳圈像个小兔子一样的灵活。
教师总结
孩子们经过了自己户外的游戏的体验，在一对一倾听墙上进行了绘画表征，老师在一对一倾听墙上，了解了孩子们的游戏体验，和游戏过程中出现的问题，注重倾听孩子的想法。
老师总结
《指南》中提出，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知，实际操作，和亲身体验获取的经验的需要，孩子们在亲身的体验中感受到了游戏的最后快乐，激发了幼儿参与游戏的兴趣。
孩子们在户外游戏时感受到了乐趣，回到了教室里才能用自己的画笔，画下自己喜欢的玩具器材。