课程“圆”起
这个世界对小班的幼儿来说，一切都是那么神奇，值得去探索。他们的小脑瓜里会想：为什么有的东西是圆的，有的东西不是？在这之后就会去感受、去探索、去寻找、去发现……下午户外活动时，小朋友们踢起了足球，我们发现宝贝们对“圆”饶有兴趣，于是关于圆圆的大讨论就开始了。
初识圆圆
圆形，没有棱角、边缘光滑……，接下去我们开展了一场关于“奇妙的圆”的头脑风暴，和我们的小朋友一起来探索圆圆。
圆圆在这里
为什么圆圆的东西会滚动呢，在这一场与“圆”的相遇中，孩子们惊奇的发现这个世界上竟然有这么多圆形的秘密。生活中还有哪些物品是“圆圆的”？孩子们开始了“寻圆大行动”，寻找幼儿园里的圆，生活中的圆，身上的圆……探索着各种各样的“圆宝宝”。
圆圆的故事
《圆形骨碌碌》带孩子们认识了会变的圆，黄色的圆，红色的圆，紫色的圆，骨碌、骨碌、骨碌碌，哎呀呀，变成了……给孩子们充分想象的空间。
圆圆的艺术
《纲要》中指出:“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和生活中所隐含的教育价值，把握时机积极引导。”幼儿在探索圆的过程中充分发挥想象，联系实际生活，自己动手操作，运用各种各样的圆，拼接出了五颜六色的毛毛虫，在培养幼儿艺术美的同时，还发展了幼儿的想象力和动手能力。
圆圆真好玩
圆形还有神奇的魔法，可以变出许多好玩的东西和有趣的游戏，在跟圆圆交朋友的过程中，孩子们通过看一看、摸一摸、滚一滚、跳一跳感知圆形的特点，一起在圆圆世界里游玩，感受“圆圆”带来的欢乐。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物之间的异同和联系的过程。”圆形是最先掌握的图形，活动中孩子们用善于发现的眼睛去探索，去感知。在《圆圆的世界》班本课程中，我们追随孩子的兴趣，为幼儿提供充足的探索时间、空间，引导、支持幼儿通过观察、游戏等积极探索、发现“圆”的秘密，有效激发了他们好奇心和求知欲，成为积极、主动的学习者。关于“圆的秘密”的探究还在继续，我们将跟随孩子们的脚步，在“圆”的世界里漫游，发现“圆”的更多秘密。