“梧桐叶落，满是秋意缱绻；朔风初起，转眼新冬又至。”为进一步提升教师准确把握课标和解读教材的能力，促进教师专业化成长，提升课堂教学质量，11月19日下午青山区数学教研员张桂茹老师深入包头市第四十五中学指导，参加本次活动的有青山区数学教研员张桂茹老师、青山区名师工作坊成员及四十五中学全体数学老师。
秋之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提质。本次活动涵盖了初一，初三两个年级的数学课程。课堂上，教师们以新课标为指导，深挖教材、细研教法、读懂学生，关注了学生的数学思维生成和数学语言表达，注重培养学生的数学核心素养。
课程示例：
初一《4.2角第一课时》曲雪冰
曲雪冰老师执教的是《4.2角 第一课时》。本节课以生活中的图形入手，引导学生发现角的定义，进而教师规范角的两种定义和角的表示，以任务为驱动，探究学习角的单位换算和测量角的大小。这节课设计层层递进，讲练结合，使得课堂高效有序。角在生活中的应用部分的设计培养了学生探究问题和解决问题的能力，课堂检测也能够更好地了解到学生对新知的掌握情况，整堂课教学结构清晰，小组合作良好，学习氛围浓厚。
初三《1.4解直角三角形》赵环宇
赵环宇老师授课的内容是《解直角三角形》。赵老师努力认真备课，为大家带来了一堂诚意满满的《解直角三角形》课程。她通过精心设计的教学环节，以层层递进的例题、清晰的讲解，将抽象的数学知识生动形象地展现在学生面前，引导学生逐步深入地理解知道两边求解直角三角形。利用小组合作探究解直角三角形的方法。在讲课过程中，赵老师注重启发式教学，鼓励学生积极思考、主动探索，调动了学生的学习积极性和主动性。
说课环节：接下来，两位老师进行说课，从教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了详细的阐述，充分展示了对教材的深入理解和把握，为其他教师提供了宝贵的教学参考。
评课环节：
初一数学备课组长黄艳老师给予曲雪冰老师高度评价，认为曲老师教学素质高，问问题清晰明确，节奏把握好，及时发现问题，抓住问题，纠正问题。存在的不足有：老师讲的多，可以让学生互评互改。
初三数学备课组长田建军老师点评赵环宇老师，赵老师今年是执教第三年，板书设计，驾驭课堂的能力，都非常好。存在的不足：给学生思考时间太少；调动学生积极性欠缺。
专题讲座
第四十五中学数学教研组长常月颖老师做专题讲座。常老师讲到双减”强调要大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好.这就要求我们应着力提高课堂效益,专题的整合与设计，是提高效益的重要抓手.专题可大可小。大专题我们平时研究的比较多了，小专题在我们无论是初一、初二还是初三教学过程中，可以围绕某个知识的重点、难点设计，或者是针对学生的知识盲点、疑点、易错点整合的。所以，我们教师无论是哪个年级，应该有专题意识、有编专题的能力。常老师还分享了三个示例：《专题一：一元二次方程解法》《专题二：三角形的角平分线》《专题三：解三角形》，用具体实例讲解专题如何设计与讲授，这场讲座实用性很强，可学习的东西很多。
最后青山区数学教研员张桂茹老师对青年教师的课进行点评，给予两位年轻教师建设性的建议，上课的激情和热情再多发挥一些，如果结合个人性格特点形成个人风格的教学模式就更好了。张桂茹老师强调教师应该教到老，学到老。教师的主要工作是教学实践，把学生教好。她还强调研究是我们对待未知事物的一种态度。当一位教师走进教室，他将要教授的知识是他早已熟知的，但是他的学生将怎样理解却是每个人、每个时刻、每种情境中都不相同的。因此，教师的工作永远充满着未知的因素，所以永远需要研究的态度。同时，叮嘱老师们要多花时间在新教材的研读上，做到科学、有效地使用。最后，对各位年经教师寄予厚望！
唯有匠心打磨，才能成就精彩；唯有躬身耕耘，才会接近本真。教育不仅要有情怀，更要有能力。教研更是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。在张桂茹老师的点评和专业引领下，四十五中数学团队将继续探索和创新教学方法，努力打造高效、有趣、富有活力的数学课堂。