灵武市初中艺术（音乐）学科新教材教学研讨培训活动

       灵武市第二中学荀紫文老师讲授的《青春舞曲》是一首维吾尔族民歌，是“西部歌王”王洛宾先生改编而成的，在这堂音乐课上，老师以舞蹈形式导入带学生直观感受维吾尔族特点，引导学生了解风土人情充分体验学科融合，在掌握歌曲后教师贯穿了维吾尔族代表性舞蹈动作，让同学们参与体会“能歌善舞”的特点。

       第二节课是由灵武市第五中学马燕玲老师带来的陕北民歌《黄河船夫曲》，这是一首典型的劳动号子，在学唱歌曲的同时了解劳动号子“一领众和”的演唱形式，马老师带领学生采用方言演唱、做划桨动作、通过师生配合，生生配合体验“一领众和”，将课堂气氛推向高潮。

       来自灵武六中的周鑫月老师汇报了一堂激情豪迈的音乐课《我们走在大路上》。周鑫月老师从历史背景歌曲背景入手，学生在聆听感知当中去感受雄伟、崇高、激动的旋律。复听阶段出示谱例，引导学生聆听，观察歌曲曲式段落，进一步引导学生从旋律中发现韵律美，感受音乐形象，后设计游戏抢答环节调动学生积极性，活跃课堂并检查课堂知识点学生的掌握情况，拓展部分将七年级美术第一单元同名油画进行解读充分体现了学科融合，达到美育育人的目的。

       灵武市第八中学的王珂老师为学生们呈现了一堂音乐欣赏课《十八洞飞出幸福歌》，在这堂课中王老师借助多媒体手段展示十八洞村村貌，对比分析“精准扶贫”后十八洞村的新面貌。在一次次的聆听中，分析节奏、旋律、速度、情绪、歌词等相关音乐要素，扎实提升了学生的音乐素养。

       在音乐教研员马玉霜老师的组织与引领下，此次活动聚焦新教材第一单元音乐作品，助力教师深入熟悉新教材作品内容，帮助教师进一步熟悉作品，音乐老师们认真揣摩作品音乐要素，从音符的精准把握到演唱技巧的运用，再到对歌曲内涵的理解与诠释，进行了实践和探索。明晰了第一单元在整个音乐教材体系中的地位与作用，为后续教学活动的设计与实施奠定了坚实基础。

      会议第三项，由各学校对本校音乐教学质量进行分析汇报，此次分析聚焦于本校音乐教学的成果与不足，改进方法与策略，加强了各学校之间的交流。

      通过对音乐测试结果的深入研究，各学校发现在知识掌握上，部分学生乐理知识仍有欠缺，如音符时值、节拍等内容理解不明确、在歌唱表现力、乐器熟练度也呈现出不同程度的不足。同时，不同班级、不同学生个体之间存在较大差异。

      在分析原因时，学校指出教学方法的适应性、学生兴趣的激发程度以及练习时间的保证等都是影响因素。此次分析报告将指导各初中学校音乐教师调整教学策略，改进教学方法，加强薄弱环节教学，以提高音乐教学质量，促进学生音乐素养全面发展。