建构游戏是幼儿喜闻乐见的、操作性强，可持续探究的游戏，不仅能锻炼幼儿的动手操作能力，还能培养幼儿的观察，想象，逻辑思维和自主探究等能力，在幼儿的成长过程中有着不可替代的作用。幼儿在自由，宽松的游戏氛围中学会分享与合作，尝试开拓与创新，体验成功与挫折，从而促进幼儿的多元化发展。
室内外的建构区积木的搭建深受我班孩子们的喜爱，孩子们发挥想象力，进行搭建。本学期升入中班，孩子们在建构游戏中能够尝试结合架空、排列、组合、镶嵌等技能搭建稍复杂的物体形象，会结合自身经验进行创造和探索，有初步的目的性和计划性，象征性的游戏增多。
初次体验
初次进入积木区游戏时，幼儿的搭建形式较为单一，均以平铺、堆叠、围合为主。但是他们将自己的作品搭建好后，会根据自己的作品造型进行角色游戏、扮演游戏。她们充分发挥自己的想象力，将自己搭建的作品想象成各类事物。由此可见，幼儿的想象力是很丰富的。
再.发现
通过孩子们与老师的讨论，他们发现之所以在建构时经常遇见游戏无法进行的困惑，是因为在这个过程中并没有明确的建构目标，也就是“搭什么”的问题。为了解决这个问题，孩子们你一言，我一语，积极讨论，发现自己的生活经验少，那以后的搭建中，老师陪伴孩子一起观看，学习好的作品，游戏结束后，用绘画的形式表征，一起找出问题，给下次游戏的发展提供经验。
创意无限
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孩子是天生的学习者，求知欲强，爱模仿，具有初步的艺术表现和创造能力，能够在“玩”的过程中探索、构建属于他们的世界。
编辑：白亚丽
审核：张娟娟
签发：燕乃营