秋意渐浓 教研正行
教无涯，研不止，教与研是教学的双翼。在核心素养观念下,通过运算律的教学可以培养学生的模型意识和推理意识,发展数感。教学中,教师不能只关注运算律的表象特征，还应关注运算律的内涵和教学价值。为此，我校小学四年级团队以“如何在建模过程中，培育核心素养”为导向，特举行本次教学研讨活动。
课堂绽光彩
贾洪志老师给大家带来的是《乘法分配率》第一课时，通过生活情境引导学生理解乘法分配律的意义，接着通过图形拆分、组合等方式，帮助学生直观感知乘法分配律。最后通过对比合拢式和展开式的相同点和不同点，让学生进一步理解乘法的意义和乘法分配律的应用。练习题让学生尝试运用乘法分配律进行计算，巩固所学知识。再进行变式训练，强化乘法分配律的模型建立。
盛夏燕老师在第二课中，先通过复习让学生充分地理解乘法分配律的合拢式与展开式的相同点与不同点；接着通过对典型题目的研究讨论，巩固乘法分配律的数学模型。在练习巩固环节，盛老师用面积模型来帮助学生理解25×24的“拆加”和“拆乘”两种解题方法，培养了学生的发散思维。
说课晰理念
白亚香老师围绕乘法分配律展开精彩说课，内容涵盖说教材、学情、目标、重难点以及教学过程这五个关键方面。在教学实践中，老师依据对学生学习情况的深入洞察，针对学生出现的问题及时调整课程内容。通过多样化的教学方式，引导学生深刻理解乘法分配律的本质，助力学生完成从具体数字到抽象符号一般化的表达，强化建模，培养核心素养。
后测鉴成效
王霞老师结合结果数据进行了本次教研的后测汇报，呈现了更加真实的学习难点，有助于老师调整教学内容的侧重点，补充更多相关的典型例题、易错题讲解，加深学生对重点、难点的理解。并且提出了以乘法算理为基石，提前渗透，不能忽视乘法交换律和乘法结合律，情景多样，理解基础变式和扩展变式的教学建议。
前路漫漫亦灿灿 笃行步步亦驱驱
一次教研，如同一盏明灯，照亮了我们教学之路。我们在思想的碰撞中获得成长，在智慧的交融里明晰方向。未来，我们将带着这些收获继续前行，为群星小数注入更多活力，培育更多希望之花。
展望未来，我们将带着这份收获与启迪，继续深耕课堂，创新教学，为孩子们的梦想插上翅膀。让我们携手并进，在教育的田野上播种希望，收获成长！
摄影：何钦娜 杨旭
文字：陈凤仙 龚倩敏 朱倩倩
孔德明 骆方宇 马丽娅
编辑：赵艳华
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