“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。集体备课、上课能够集众人智慧，采众家之长，促进教师之间取长补短。为了促进有效教学，提高教学能力，真正实现脑资源共享，郑州二七区滨河花园实验小学五六年级数学组进行了集体备课、上课。
小我之智慧，如草尖露珠;集体之智，若海纳百川。各备课组根据学校“灵动”的教学理念，展开集体研讨，通过个人初备--集体研讨--整合意见-形成定稿--示范上课，提出建议。
上课开始，五年级周老师、徐老师以孩子喜欢的情景图导入，激发学生学习兴趣，引发学生思考所学图形有哪些，为新知的学习做好知识上的铺垫，从而引出新课的学习。探讨式的课堂真正的体现了新课标所提出的“学生是课堂学习的主人”，“教师是课堂的组织者、引导者”这一理念!
六年级牛老师、甘老师再讲圆的认识时，根据学生爱表现这一心理特征，精心为同学们准备了形式多样的活动，通过小组加分制，及时了解学生的掌握情况。
组内数学老师全都积极的参加听课，并在课后及时评课，大家就上课的内容毫无保留地说出自己的看法，展开激烈的讨论。参与数学集体备课后，李迎老师提出指导性建议，勉励教师要积极主动参与到集体备课活动中，畅所欲言，共同探讨交流，真正达到“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远”的效果。
二七区滨河花园实验小学教师将以更加饱满的热情和更加严谨的态度，投入到教育教学工作中在今后的教育教学中，继续秉持新课标理念，结合教学实践，让课程新理念落地生根，让素养发展落实结果。共研新教学，赋能新课堂，我们学习一直在路上!