——连州市县级课题“核心素养视域下培养小学中年级学生问题解决能力的实践研究”成果推广活动
初冬有暖阳，求索在路上。为进一步落实新课标理念，充分发挥课题组的示范、引领和辐射作用，实现校际间教育资源互补，增进校际间教师相互交流和同步发展，推动教育均衡发展，2024年11月19日，连州市燕喜小学数学县级课题“核心素养视域下培养小学中年级学生问题解决能力的实践研究”的主持人成瑞红老师带领课题组成员到连州市大路边镇中心小学开展“送教下乡”成果推广活动。
课例展示
课题组成员、连州市燕喜小学的杨梦老师送去了一节精心准备的课例—北师大版小学数学三年级上册第五单元《什么是周长》。课上，杨老师先创设“3只蚂蚁绕树叶爬行一圈比赛”的问题情境，引导学生分析讨论问题中的关键词“一圈”，然后紧扣一周的重要元素“起点、边线”，通过看一看、描一描、量一量、摸一摸、数一数等系列操作学习活动，让三（4）班的孩子们直观地去体验和感悟周长的实际意义，帮助学生成功地构建了周长这个数学模型，并引导学生应用这个数学模型成功地解决了实物数学书封面的周长和一片树叶的周长是多少这个实际问题，整节课在凸显模型意识和应用意识下有效培养了学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。这节课起到了很好的示范引领作用。
课堂精彩剪影
评课议课
课后，课题组成员和听课老师进行了评课议课和教研交流。先由杨梦老师阐述了设计思路，分享教学反思。随后的评课议课环节，大路边镇中心小学的老师们就此次展示课发表了自己的看法。老师们一致认为这是一节优质课，杨梦老师很好地展示了教师的专业素养和教学能力，课上运用了多种教学方法和手段，放手让学生操作积累活动经验，真正让学生经历了周长概念的建构过程，模型意识凸显，课堂气氛轻松活跃。同时老师们就本节课例中是否需要突出“封闭图形”这一概念展开了互动与交流，在热烈的探讨中享受着智慧的碰撞，畅谈自己的收获与思考。
评课议课进行时
送教成果
知之愈明，行之愈笃。此次“送教下乡”活动，充分发挥了连州市燕喜小学县级课题“核心素养视域下培养小学中年级学生问题解决能力”的示范、引领和辐射作用，实现校际间教育资源互补，增进校际间教师相互交流和同步发展，推动教育均衡发展。乡村送教路遥遥，课题组全体成员将继续努力前行，为推动课题研究不断努力，创新研究方法、提高研究实效，助力学校数学教学高质量发展。
活动合影
撰稿：杨梦 黎华珍
摄影：黎华珍 祝海英
审核：成瑞红 何雄志
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