“武”凝新智，竞添新彩，以赛促学，以赛促教。为加强教师队伍建设，推动教师的专业化发展和综合能力提升，按照南阳市教育局《南阳市“十万教师课堂教学大比武”活动实施方案（试行）》要求，我校举办了“南阳市十万名教师大比武”活动，我校于11月14日--11月21日举办了初赛，并从中选拔出优秀教师，最终确定参加复赛的人员名单。
风好正是扬帆时，策马扬鞭再奋蹄。每节课比赛场高潮迭起、精彩纷呈，堂上教师，百思竞技争风流；观摩评委，一心专注判高低。
一年级篇：童言童趣
城区四小满红梅执教的《对韵歌》教师利用课件出示一幅幅丰富多彩的图片，引导学生图文结合，认识生字，积累词语。读书形式多样，齐读、拍手读、男女赛读、开火车读，学生在趣味十足的课堂中轻松识字，快乐学习！
二年级篇：寓教于乐
四小张燕凯老师执教的二年级语文第12课《我要的是葫芦》教师语言富有情趣，充分调动学生学习积极性，课堂上借助图画，声情并茂，循循善诱，启发学生动手，动口，动脑，多种感官参与学习。随文识字，学生乐学易记，当堂训练。在文中捕捉信息，了解课文内容，知道课文中蕴含的道理。
三年级篇：扎实见真章
四小李学生老师的《富饶的西沙群岛》整节课教学思路很明确，要教给学生什么知识，要培养学生什么能力，都体现得很突出，教学各环节过渡自然，板书的设计也很新颖，紧扣文意也吸引学生的注意。
四年级篇：成长故事
四小赵倩老师的《一只窝囊的大老虎》一课在以学生为主体、小组合作、交流汇报等方面都做得非常出色。这节课不仅让学生学到了知识，还培养了学生的自主学习能力、合作意识和团队精神，提高了学生的综合素质。同时，这节课也为我们提供了一个很好的教学范例，值得我们学习和借鉴。
四年级篇：家国情怀
城区四小赵晓娜老师执课的古诗《出塞》,分别从“景、人、事、情”四个方面把握文章的主要内容，从“读到”到“读懂”，引导学生从古诗中找出依据，激发学生大胆的思考，锻炼学生的思维能力。赵老师善于引导学生关注时间和物象，通过朗读感受人物情思，通过数轴的方式让历史场景可视化，在意境中理解课文内容，感悟诗歌情感。
五年级篇 舐犊之情
“同”样的主题，“异”样的风采。五年级两位语文教师共同执课《慈母情深》紧扣本单元语文要素，通过播放视频、背景补充等多样灵活的形式，使学生形成更深刻、更持久的情感，也培养了学生的文学鉴赏能力。
贾真老师紧扣本单元的语文要素场景描写和细节描写，抓住文中运用反复手法的句子，让学生通过不同的形式朗读，从中体会母亲工作辛苦，挣钱不易。根据本节所学所获进行小练笔，读写结合，很有实用性。
六年级篇：保护环境
文以载道，育人为本。比赛中选手们尽情展示着各自的课堂教学风采。从不同的角度诠释语文的本质，彰显语文的魅力，给我们展示了充满智慧和魅力的语文课堂。老师们扎实的基本功，渊博的学识，娴熟的教学方法，富有个性的教学艺术，加之设计精美的多媒体课件作为辅助教学，整个讲课赛程精彩纷呈，高潮迭起，为参加本次听课的老师呈现了一场视听盛筵。
城区三小刘红侠老师执教的《只有一个地球》。教学设计精妙，从地球的美丽、渺小，到资源有限和不可再生，再到目前人类对地球的破坏，如同抽丝剥茧，让学生深刻理解文本内涵，紧扣文本，通过精彩的图片、视频等资料，将地球的美丽与脆弱形成鲜明对比，使学生深刻理解保护地球的重要性。
刘倩倩老师小组讨论环节，充分调动学生积极性，培养了合作探究能力。更让他们深刻意识到保护地球的紧迫性和重要性，成功地将环保意识深植于学生心中，达到了知识与情感的完美融合。同时，板书设计巧妙，清晰呈现了课文的脉络和重点，辅助教学效果显著。
六年级篇：艺术之美
城区四小代宏雁老师基于六年级学生已有的学习小古文的学习能力，在本节课的设计上，采用以读代讲，将传统的逐字逐句分析讲解改为课前预习+课上交流的方式，在反复诵读中加深自我感悟，从而体会杜处士、牧童两个人物形象。
城区四小王爽老师在教学中引导学生抓住诗中描写的景物，想象画面，结合图片，抓住“净无苔” 这个特点，让学生了解湖阴先生，接着再回到古诗中，抓住关键字找出诗中运用的拟人、对偶、引用典故这三种修辞手法。最后再结合湖阴先生的背景，感悟诗人内心的变化。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是赛课的意义所在。
课堂教学大比武，你争我赶亮风采！本次课堂教学大比武活动充分展现了优秀教师的风采，达到了以赛促教，以赛促研的目的，促进了教师专业化发展。教育是一项需要传承的事业。一花独放不是春，只有层林尽染，才能万山红遍。在教育教学的道路上，全体教师将继续以木铎之心，且行且思，素履以往，拾美撷芳。
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撰稿：汪亚南
