以“视”赋能共成长
以“导”聚力促提升
“初冬寒意撩人，视导暖心添温。”为进一步落实新课标理念和学科核心素养，提高课堂教学实效，助力学校教学质量提升和教师专业化成长，进一步推动学校教育教学工作高质量发展，2024年11月19日，垦利区教育科学研究中心李东方主任一行莅临垦利区第三实验学校开展教学视导工作，通过走进课堂、查阅常规、观摩指导、交流反馈等方式，对学校课堂教学、校本教研、教师发展等方面进行了全面、深入、细致的指导。
听：聚焦课堂，精彩纷呈
教学质量是学校发展的生命线，课堂教学是提升教学质量的主阵地，也是教师成长的舞台。区教育科学研究中心的领导老师亲临课堂一线，对我校教师的教学进行了全方位、精益求精的观摩与指导。他们以极高的专业素养，悉心聆听每一节课，细致入微地剖析课堂教学的智慧与艺术，为我们后续的教学规划点亮了明灯。
授课教师充分展示自己独有的风采，有的课堂立意创新，有的教法勇于突破，有的教风沉稳扎实...... 每一节课例都是各学科团队集体智慧的结晶，老师们群策群力，骨干教师参与帮助，老教师言传身教，青年教师谦虚乐学，从内到外打磨每一个细节，展现出了最精彩的双能课堂。
查：立足常规，精雕细节
区教育科学研究中心的专家团队对学校的备课管理、教学管理、作业管理、评价管理、教研管理等方面的常规资料进行了查阅，特别对老师们的教学计划、听评课记录、学生作业的二次批改等各个方面的教学常规的落实情况进行了细致、认真的检查。通过检查，专家们首先肯定了我校常规教学中的诸多亮点，也提出了指导性的优化建议，为学校的教学常规工作指明了方向。
研：点评反馈，指引方向
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，各学科教研员针对教师的课堂进行了面对面专业指导，从教材分析、教学目标、学法指导、师生互动等方面进行了详细点评。点评中，首先肯定了我校学生的精神风貌以及教师的敬业和扎实，同时对我校在集体备课、学情把握、作业常规、教师专业成长等各项常规教学工作提出了新的建设性意见，希望教师们紧跟教育教学的前沿趋势，更新教学理念，创新教学模式，以素养为导向助力学生成长。
语文
区教育科学研究中心主任李东方老师和语文教研员商英英老师首先对三校教学团队给予高度的肯定和认可。其次，两位老师就讲评课谈了几点看法，两位老师指出，授课过程中，应引导学生结合试题答案，自查自纠，找到失分点和易错点；对于典型试题精讲精练，做到课内外迁移，举一反三；注重作文讲评，从审题，选材，立意等方面进行系统训练；尤其关注书写，抓常规作业，提高书写要求。最后，两位老师对青年教师提出了殷切希望，希望青年教师一定要做到充分备课，对文本进行细读；备课的内容要认真推敲，每一字每一句的因果关系都要进行仔细的思考；同时鼓励所有老师把课堂时间留给学生，让学生去动脑、动笔、动嘴，在合作交流中学习和掌握知识，培养自己独立思考能力和合作交流能力，把主场留给学生。
数学
区教育科学研究中心数学教研员扈学慧老师首先对三校数学组团队在青年教师培养和团队发展方面所做出的工作给予了肯定和表扬，对三位老师的讲评课进行了细致地点评和指导，并结合案例给出了数学讲评课的具体操作模式，要依标不超纲，注重考查数学本质和通性通法，挖掘病根、讲方法、析变化，助力学生的内在生长，同时，扈老师对下一步数学教学工作的开展与实施提出了宝贵的意见和建议。
英语
区教育科学研究中心英语教研员许孝梅老师对三校英语组的集体备课成果给予了充分的肯定，四节课都彰显出学校对学科“五统一”要求的完美落实，也充分展现了学校对教学的卓越引领以及第三实验学校教师的高素质。同时，许老师还围绕教学目标设定与达成、情境创设要求以及六年级新教材词汇教学等提出了宝贵建议，以助力老师们更精准地开展教学工作，提升教学质量。
道德与法治
区教育科学研究中心道德与法治教研员成延红老师对三位讲课教师整体上充分肯定。同时，在具体的教学设计上进行精准的点评，结合教师的个人风格，给每一位教师都寻找到了可以突破的地方，并真诚的给出了切实可行的建议，让老师们醍醐灌顶。在点评的过程中，成老师指出，道德与法治课，每一个主题的设定，都需要思考她的意义和价值，每一节课上完都要反思学生到底有什么收获。道德与法治课是快乐的是真实的，是需要每个孩子说出属于孩子应该说的话。
历史
历史组老师三节课的设计和老师用心钻研的态度都得到了区教育科学研究中心历史教研员郭红莲老师的高度认可，郭老师指出，三校教师理念先进，紧跟教育步伐，非常注重对学生素养能力的培养，每节课都体现“学为中心”，都是是日常重视学生能力提升的真实写照，从课堂中看到了老师与老师、老师与学生的共同进步。同时，郭老师也对日常教学给出了宝贵的建议，帮助老师们在提质增效方面达到新高度。
生物学
区教育科学研究中心生物教研员袁平平老师肯定了三校年轻教师的个人素质，袁老师指出，各位老师的表现可圈可点，可塑性也很强，借此机会袁老师对各位老师提出以下建议：备课紧扣课标，落实大单元设计；更新教育理念，形成生命观念；寻找课程资源，构建生物模型； 链接实际生活，帮助理解概念。总之，想尽一切办法让生物课堂活起来，激发学生兴趣，让孩子们爱上生物这门学科！
音乐
区教育科学研究中心音乐教研员王文静老师深入课堂听课，首先肯定了授课老师的个人素养，对课堂的精彩之处予以肯定。同时，王老师对刚踏入教学岗位的年轻教师提出了一些建议，王老师指出，以学为中心的音乐教学有助于充分挖掘学生的音乐潜能，要将学生的学习需求、兴趣和发展放在首位，改变传统以教师讲授为主的模式，强调学生主动探索、发现和体验音乐，把学习的主动权交到学生手中。最后，王老师给出了极具针对性和可操作性的改进建议，助力年轻的教师成长。
美术
区教育科学研究中心美术教研员张燕飞老师对李露妍教师在上课过程中展现的多方面亮点予以肯定。张老师指出，在以后的教学过程中，要注意后在课堂上进行文化渗透，鼓励学生大胆创新，对学生的课堂评价及时且具有针对性，从而有效增强学生的自信心与创作热情，提升学生的艺术素养与文化底蕴，为学生带来更优质的美术学习体验，助力他们在艺术的海洋中更好地传承与创新。
体育与健康
区教育科学研究中心体育教研员岳悦进老师对我校青年教师讲课提出了两点建议，岳老师指出，在保证趣味教学的基础之上保证训练强度与密度，同时应丰富训练方式。同时，岳老师还留意了我校的课间操活动，并给予好评。最后，在体质测试方面提出了几点要求，并对测试方法进行指导教学，为保证学生们能拥有健康的体魄，老师们需要抓好每一堂体育课。
学：名师引领，赋能成长
潜心向学，方能问道远方。此次视导活动有幸邀请到四位名师为我校教师送教赋能。四位名师凭借其深厚的教育功底和前瞻性的教育理念，为教师们展示了精彩的课堂教学设计，为老师们提供了教学上的思考新角度和实践灵感。我们相信，在名师的引领下和全体教师的共同努力下，我校的所有老师一定能赋能蓄力，追光而行，在教育教学上绽放更加绚丽的光彩！
行：踔厉奋发，勇毅前行
“视”则明，明则知得失；“导”则行，行则可致远。此次区教育科学研究中心的视导，既是勉励，亦是鞭策。通过“视”课堂，“导”教学，“提”建议，“指”方向，不仅为我校教学工作指明了方向，更为我校教师的专业成长提供了宝贵的机遇。最后，再次对垦利区教育科学研究中心的各位领导老师的莅临表示感谢！
仰高笃行，知新致远；反听内视，精进不休。教育教学质量是学校的命脉，我校全体教师将以此次视导为契机，“内树形象，外抓品牌”，秉承“教书育人的初心，潜心教研的用心，深度研究的匠心，砥砺前行的决心”的宗旨，精研新课标，深耕新教材，赋能新课堂，不断探索属于垦利区第三实验学校自己的新质生产力，提升课堂教学质量，为我校的高质量发展蓄力冠能。
图片 | 各备课组
编辑 | 苟炳兰
一审 | 苟炳兰
二审 | 宋大双 梅海蓉
三审 | 邢庆刚