哇时刻
机器人
观察时间：2024.11.19（8:25-8:40）
观察地点：活动室
观察对象：许夏
记录人：高老师
事件描述：
自由活动时间，你来到益智区端出一篓玩具，你拿了几块塑料积木开始摆弄，先是各种颜色的积木摆了一横排，后又放回去。过了一会儿后，你开始将塑料积木交替着进行叠加拼搭，拼到最后一块的时候你将积木横着拼插。“机器人，是机器人！”你得意地跟我炫耀着，吸引了好多小朋友过来围观。
老师点评：
你很喜欢益智区的拼搭游戏，也很喜欢拼搭机器人，今天你尝试运用新的材料进行拼搭。从你的行为中可以看出你从随意摆弄材料到有目的地拿取材料搭建，你利用积木可以交错拼搭的特点将积木不断叠加增高，最后一块积木横着摆放替代机器人的头，你能将自己喜爱的物品用玩具替代搭建出来，期待你继续丰富作品的结构，创造出更多有趣的作品哦！
彩球叠叠乐
观察时间：2024.11.20（15:00-15:30）
观察地点：活动室
观察对象：张澄
记录人：高老师
事件描述：
“我们来玩这个吧！”柒悦指着一筐彩球盒子对你说道。
“好啊，我来选个卡片。”说着你从盒子里选取一张图示卡片开始研究起来。
你将格子里所有的彩球清空，按照图示开始一个一个摆放，“红色，红色，再来一个红色，还有一个绿色！”你一边看图示一边说着。
“不对，这边应该放紫色的，你看！”你指着图示跟柒悦说道。
不一会儿你们就按照图示摆好了一大半，“这个好像小花哦！”你指着其中一组彩球说道，“是呀，是呀，好漂亮！”你和柒悦你一言我一语地聊着，很快也把剩下的部分给摆完了。
老师点评：
班级里的新游戏受到许多小朋友的喜爱，你也不例外。你是第一个找出图示卡片，并能仔细观察，根据卡片上彩球摆放的位置、颜色一一对应放置。当彩球颜色、位置与图示不一致时，你也能很快发现及时调整，说明你对物体间的位置关系及空间的感知也很不错呢！盒子里还有许多其他的图示卡片，期待你可以早日挑战成功！
下彩虹雨啦！
观察时间：2024.11.20（10:15-10:35）
观察地点：美工室
观察对象：袁朗
记录人：高老师
事件描述：
今天，美工室的杨老师带领你们一起制作“彩虹雨”。只见你跟着杨老师的口诀将两根手指变成“小夹子”，紧紧挨在一起放在彩纸的边缘，两根手指一前一后慢慢用力撕，撕到中间时，你调整手指的位置，重新开始，就这样一点一点纠正，不一会儿，一条窄窄的、直直的纸条就从你手中变出来啦！你重复上述动作，撕出一条条、长长的、完整的纸条后，又小心翼翼地将它们一个挨着一个按在胶条上贴成一排，“云朵下彩虹雨啦！”你开心地向我们展示着作品。
老师点评：
从平常生活中可以看出你是个做事细心的孩子。在撕纸活动中，你认真倾听撕纸口诀，并能用自己的小手撕出一个个小纸条，可以看出你手部肌肉既协调又灵活。你不紧不慢，专注于自己的活动，有耐心也很细致，这种学习态度老师为你点个大大的赞！期待你创造出更多漂亮的作品哦！
班级大事记
“衣”件了不起的事
“凡是儿童自己能够做的，应该让他自己去做，凡是儿童自己能够想的，应该让他自己想。”
——陈鹤琴
天气渐冷，套头外套、开衫外套成了孩子们生活中保暖的必需品。但是在日常活动过程中，孩子活动量的变化和午睡等生活环节的需要都直接影响着外套的穿脱次数。不会独立穿外套，正制约着孩子在园的正常活动与生活。
且生活自理能力是每个人都必须具备的基本能力，幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及独立思考与解决问题的能力。小班幼儿生活自理能力的发展，从独立穿脱衣物开始。经过两周的练习，大部分孩子已经可以独立叠衣服、裤子，本周我们对“穿衣服”进行了一些练习，让我们一起来看一看孩子们努力的精彩瞬间吧！
家园共育 科学衔接
在练习过程中，我们借助朗朗上口、合辙押韵的儿歌，提炼“穿外套”的操作要点，加深孩子们对于“穿外套”步骤、方式的记忆。在念儿歌的同时动手操作，也使得抽象的言语提示进一步形象化，加速幼儿对于内容的理解。我们也鼓励家长朋友们引导幼儿在家自主穿衣，家园教育形成合力，减少包办代替的现象，培养孩子们的生活自理能力。家长朋友们可以借鉴以下儿歌帮助孩子们一起练习哦！
👋适用对象：开衫外套
🎙️儿歌内容：
抓领子，盖房子，
小老鼠，钻洞子。
左钻钻，右钻钻，
衣服穿好啦！
👋适用对象：套头外套
🎙️儿歌内容：
一件衣服四个洞，下面一个大洞洞，
上面一个中洞洞，两边两个小洞洞。
先把头儿伸大洞，再从中洞钻出来，
最后小手伸小洞。
👋适用对象：扣纽扣
🎙️儿歌内容：
衣服拉整齐，扣子对扣眼，
一手后面顶，一手前面掏，
扣子扣好啦！
👋适用对象：拉拉链
🎙️儿歌内容：
小拉链，真有趣，
就像小人进电梯，两扇门，才关闭。
电梯顺着轨道走，一层一层往上升，
我的拉链拉好啦！
我们也可以通过绘本，让孩子们通过听、看等多种方式感知穿衣服的方法，增添趣味性的同时，培养倾听、阅读的好习惯。
除此之外，班级群里也有孩子们练习穿衣服的视频，这是一种很好的示范！利用“榜样示范法”引导“孩子教孩子”，鼓励能独自换衣的幼儿展示自己是如何穿、脱衣服的，让孩子们之间建立学习共同体。通过榜样示范，孩子们可以更好地掌握换衣服的技巧。相关的视频资源，孩子们也可以更直观地了解换衣服的步骤和动作。我们期待可以看到更多孩子们练习的视频哦！
学习穿衣服不是活动的结束，而是让幼儿在积极探索的过程中，能对自己的劳动充满信心，获得成就感，学会自我服务。与衣服的故事还未结束，探索仍在继续......