课程缘起
进入中班，幼儿自我意识及社会认知能力不断发展，他们的责任感，做事的积极性明显增强。在管理好自己的同时，也开始萌发为他人服务的意识，对“个体”与“集体”关系的认知有增强趋势。每次在餐前准备活动的时候，老师都会请小朋友们帮忙。这就引起了一部分孩子的意见:“老师，为什么每天都是他们几个?我也好想去啊！”由此，我们抓住时机......
什么是值日生？
曦曦：值日生就是爱劳动的人。
子延：值日生要擦桌子。
多米：值日生可以扫地。
君君：如果我们玩游戏时材料来不及收了，值日生可以帮忙一起收。
亲子小调查
在爸爸妈妈的帮助下，小朋友们对值日生有了初步的了解。
噢，原来值日生是为大家服务的呀。那值日生可以为大家做些什么？有什么是需要值日生来帮助完成的呢？”根据前期的经验积累，孩子们对值日生已经有了初步的了解，他们知道了值日生的工作可以有：整理玩具柜、摆放餐具🍽、发碗🥣等。
今天我值日
从绘本故事中，幼儿认识到了值日生这个岗位，了解值日生的具体内容。原来值日生就是为自己、为他人、为集体服务的一项“工作”。
询问哥哥姐姐
大班的哥哥姐姐又是怎么理解值日生的呢？中二班的小朋友们来到了大班询问哥哥姐姐，寻找答案！
老师与幼儿积极讨论了值日生的主要任务，以及值日生的主要职责，幼儿加深了对值日生的了解，明白了值日生是为集体、为同伴们做事。
值日生上岗记
小小值日生的工作有条不紊，每天都能看到值日生忙碌的身影。整理玩具、摆放餐盘、擦桌子、打扫卫生……幼儿对值日生工作充满热情。
值日生困惑：
1.值日生不会做值日怎么办？
2.值日生请假了没来上学怎么办？
3.如何把桌子擦干净？
4.衣帽间小朋友坐地上好乱，怎么办？
再探值日生
值日生工作不断进行调整和改进，这对形成幼儿的知识与经验有着重要的作用。
家庭值日生小调查
怎样让他们从“一时兴起”养成良好的生活习惯，培养劳动意识和责任感呢？
我们在幼儿园开展值日生活动；以及在家里进行值日生的行动，让孩子们在家里也做些力所能及的家务。
家庭值日生
快来看看我们小小值日生，在家里做值日的身影吧！
最佳值日生
孩子们的值日工作需要得到肯定，也需要仪式感，为了增强孩子们参与的积极性，我们进行了最佳值日生评选活动。通过投票的方式给予自己或完成值日工作任务的幼儿进行投票。
“生活即教育”，小小的集体渐渐变成了有爱的家，值日生的意识感染着每一位小朋友，孩子们纷纷争做小主人。在值日生工作表现出了很大的兴趣和乐趣，在探索中不断调整和改进。在独立解决问题的过程中，也增强了作为中班哥哥、姐姐的自信心，懂得帮助别人。同时，在值日生工作中也养成幼儿良好的劳动习惯，掌握劳动技能，提高幼儿的生活自理能力。