与英同行，研以致远——集美区陈少华名师工作室第五次研讨活动暨周大明教授《跨学科融合教学的理念与实践》讲座

2024年11月12日下午，集美区陈少华名师发展工作室第五次研修活动在厦门市集美区教师进修学校附属柏涛实验学校圆满结束。本次研修活动由乐安中学王雅芳老师主持，集美区柔性引进专家、福建省教育学院的周大明教授为大家带来一场题为《跨学科融合教学的理念与实践》的讲座，工作室部分成员就跨学科话题分享心得。

专家引领，同心同行

在这个知识日新月异的时代，教育如何与时俱进，培养出具备综合素养和创新能力的未来人才，是我们每一位教育工作者不断探索的课题。近日，在陈少华名师工作室的精心组织下，我们有幸邀请到集美区柔性引进专家、福建省教育学院的周大明教授，为我们带来了一场题为《跨学科融合教学的理念与实践》的精彩讲座。这场讲座不仅为我们揭示了跨学科教学的深层魅力，更为我们在初中英语大单元主题复习课中开展跨学科教学提供了宝贵的启示。

一、时代背景：跨学科教学的迫切需求

周大明教授首先从时代背景出发，指出在全球化、信息化的今天，知识的边界日益模糊，单一学科的知识已经难以满足解决实际问题的需求。因此，跨学科教学成为了时代发展的必然趋势。我们都应该深刻认识到，只有打破学科壁垒，实现知识的交叉融合，才能培养出具有宽广视野和创新能力的学生。

二、政策依据：教育改革的明确导向

接着，周教授详细解读了国家关于教育改革的政策文件，特别是《义务教育课程方案》中提出的跨学科主题学习要求。他强调，这是国家对教育发展的明确导向，也是对我们教育工作者的殷切期望。周教授的讲解让我们更加清晰地看到了跨学科教学在政策层面的支持和保障。

三、教育理念：培养综合素养的必由之路

在讲座的教育理念部分，周大明教授深入阐述了跨学科教学的核心价值。他指出，跨学科教学不仅仅是知识的融合，更是思维方式、学习方法和价值观的整合。通过跨学科学习，学生可以培养起综合运用知识解决实际问题的能力，以及批判性思维和创造性思维。因此，跨学科教学是培养学生综合素养的必由之路。

四、实践案例：跨学科教学的生动展现

在讲座的最后，周大明教授分享了一系列跨学科教学的实践案例，其中包括初中英语与其他学科融合的精彩实例。这些案例不仅让我们看到了跨学科教学在实际操作中的可行性和有效性，更为我们提供了宝贵的借鉴和启示，

思研并进，聚势赋能

讲座之后，思想的火花不仅没有熄灭，反而更加耀眼夺目。首先，乐安中学的胡琼予老师，作为陈少华名师工作室跨学科复习课实践研究课题的主持人，凭借自身丰富的实践经验，深入浅出地阐述了本次市级课题的核心内容。她详细介绍了课题的研究背景、目标、方法以及已取得的阶段性成果，并对课题的未来发展进行了展望，展示了跨学科主题教学的价值意蕴以及探究的价值。

随后，灌口中学的刘雪颜老师，以课堂为舟，理论为帆，分享了她在跨学科主题学习中的实践探索。她巧妙地将英语与其他学科融合，引导学生在知识的海洋中自由航行，体验不同学科的独特魅力。而西亭学校的罗海容老师，通过生动的案例，展示了如何打破学科壁垒，让学生在探究与实践中茁壮成长，绽放自我光彩。

此外，乐安中学的王丹老师、林云燕老师和韩燕玲老师以及西亭学校的罗海容老师也分别以问题为导向，以项目为载体，以真实情境为依托，进行了跨学科主题学习的理论与实践分享。四位老师注重理论与实践的深度融合，还特别强调在真实情境中学习的重要性，让学生在解决实际问题的过程中，自然而然地跨越学科界限，实现知识的综合运用与创新，从提升学生的综合素养和解决问题的能力。

研有所思，行有所获

最后，陈少华老师对本次讲座和经验分享做了总结性发言。她高度赞扬了各位老师在跨学科教学方面的积极探索和创新实践，并对青年教师的专业发展提出了殷切期望。她鼓励青年教师们继续勇攀高峰，不断挑战自我，为教育事业的发展贡献自己的力量。这场教育的盛宴，不仅见证了跨学科主题教学的无限可能，更为教育的未来注入了新的活力和希望。

通过这次讲座，我们深刻感受到了跨学科教学的魅力和力量。它不仅是时代发展的需求，政策改革的导向，更是我们每一位教育工作者应该积极探索和实践的教育理念。在未来的教学中，我们将以更加开放的视野和创新的思维，将跨学科教学融入到初中英语大单元主题复习课中，努力培养出更多具备综合素养和创新能力的人才。在这个知识日新月异的时代，教育如何与时俱进，培养出具备综合素养和创新能力的未来人才，是我们每一位教育工作者不断探索的课题。周大明教授的讲座，正如一盏明灯，照亮了我们前行的道路，引领我们在跨学科融合教学的实践中不断探索，培根铸魂，启智增慧，为学生的全面发展贡献我们的智慧和力量。