以爱之名 为爱续航
《指南》提出：家庭、幼儿园和社会共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系。家是港湾，是温暖的小宇宙在爱的庇护下，我们欢笑、成长每一个拥抱、每一声呼唤，都是家的音符我爱我家，爱这份永不褪色的幸福。
课程起源
对于小班的幼儿来说，刚从熟悉的家庭中去到陌生的幼儿园，孩子们对家庭还特别留恋，个别幼儿情绪容易波动、不稳定。因此，营造一个充满家庭气氛的幼儿园环境是一个很好的方向，所以我们基于小班幼儿的年龄特点，开展了“我爱我家”的主题课程活动。带领孩子认识家中的成员，分享家中的生活点滴，在创作、分享、扮演等活动中，让幼儿更了解自己和家人，引导他们逐步脱离自我中心，走入群体生活。我们的故事从孩子的探秘自己开始……
我爱我的家·语言领域
家是欢乐的源泉，是温暖的源泉。说起自己的家，孩子们兴致勃勃，你一言我一语地聊着，和同伴分享着自己家的温暖！听一听他们是怎么说的吧!
这是我的全家福
“我的爸爸是个警察”
“我的妈妈很漂亮”
“这是我的弟弟”
“这是我的姐姐，这是我”
我爱我的家·社会领域
什么是家？爱是无形的，但在孩子们的调查中，在家人的笑脸中，在亲子陪伴的温馨照片中，在温馨感动的故事中，都能感受到家人之间浓浓的爱！
我爱我的家·健康领域
当小朋友们放开爸爸妈妈的手走进幼儿园的那一刻，便拥有了一个新“家”，一个属于我们的大“家”。在这个大家庭里，孩子们每天都在一起游戏、一起学本领、一起分享美食，一起分享玩具.......是亲密的一家人。
看！这就是孩子们在幼儿园的幸福生活！
我爱我的家·艺术领域
房子是家的象征，一个家需要一所房子来承载。瞧，孩子们用自己的方式设计出了温馨可爱的家，表达着对家的喜爱。
课程总结
“生活即教育”在“我爱我的家”这个主题活动中，我们从“家”出发，从幼儿身边的情感出发，通过一系列的生动有趣的活动，帮助幼儿感受家人在一起生活的甜美，知道感恩、尊敬家人。让幼儿通过“做中学、做中玩”，了解爱是双向的，需表达的，体验到家庭的温暖以及家人之间浓厚情感，激发幼儿爱家人、爱生活的情感。
编辑：高晗