爱悦《教育课程》走进奥运

—津南八幼泰昌园大四班

    《指南》中指出：幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也要表现出一定的阶段性特征。要支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。"生成活动特别关注孩子们的兴趣和需要。在活动中，通过自发参与、自主学习、自由表达，获得自身的发展，积累许多有意义的经验。同时，既要满足幼儿的兴趣和需要，也要促进幼儿的长远发展。

奥运知多少

奥运会调查表

对于幼儿园的宝贝们来说，这是他们第一次接触奥运会，心中充满了好奇与疑惑。为了充分调动幼儿兴趣，培养幼儿观察、探究能力，小朋友们和家长通过网络、报纸等多种渠道了解了奥运知识，共同走进精彩的奥运探究之旅！

教师的思考

从孩子们的分享中能感受到他们对奥运精神的理解，原来每个运动员都是不容易的，他们成功的背后是反复的练习、数次的摔倒、不懈的坚持......不管是成功或失败，都是一种体验，也是一种成长。而我们教师要敏锐地抓住当下，在幼儿积极的状态中再加一把力，使其发展更进一步才是我们思考的。“可以向榜样学习什么？”“你的梦想是什么？”激发孩子们的思考，为下一步的活动打下铺垫。

 奥运会的五环

奥运会是什么？奥运五环为什么是五个颜色的？我们对奥运会可好奇啦。在为奥运健儿加油的同时，我们通过和教师、爸爸妈妈一起阅读绘本、上网查阅资料等方式对“奥运会”“奥运精神”有了更深入的了解。经过老师和小朋友们的知识分享，我知道了，原来 奥运五环的五种颜色代表五大洲，天蓝色代表欧洲，黑色代表非洲，红色代表美洲，黄色代表亚洲，绿色代表大洋洲。

小小设计师

设计奥运吉祥物、奥运火炬、奖杯，孩子们都是小小设计师，快快跟随镜头看看有哪些作品吧!

设计体育馆

顺应着孩子们的兴趣，我们首先看了鸟巢和水立方，惊叹于建筑师的奇思妙想。如果让我们来设计一个运动场馆，你会怎么设计呢？

我要设计一座太阳能的体育馆，这样比较环保。

我要设计一座五颜六色的体育馆。

就这样孩子们设计出了造型迥异、充满想象的运动场馆。

教师的思考

区域活动是幼儿园一日活动中最重要的教育形式之一，是幼儿一种重要的自主活动形式。幼儿以直接经验为基础，在区域中与同伴友好地合作，选用不同的工具与材料，用绘画、剪贴、手工等方式，按照自己的意愿和兴趣来表达自己对奥运作品的理解，任意享受创作活动的快乐。

筹备运动会

确定比赛项目

孩子们对于奥运会的讨论越来越激烈，“你们对奥运会都这么感兴趣，不如我们筹备一次大四班的奥运会吧。”当我说出这个想法的时候，孩子们都特别开心。运动会要有哪些准备？首先从“我喜欢的运动项目”开始吧。

孩子的运动会，当然要以孩子的意见为主。我们要尊重孩子的意愿，做他们的支持者和引导者。但毕竟孩子们经验有限，我们要通过追问、引导，引发孩子深入的探索和思考。在我们的幼儿园能举办哪些项目呢？根据幼儿园的条件，我们最后选出了篮球，跑步，跳远和平衡车几个比赛项目。

比赛规则

项目选好了，比赛规则又是什么呢？跑步比赛规则也很简单，谁先冲线谁获胜，平衡车比赛规则和跑步一样，跳远比赛根据跳的距离来决定。在规则的讨论中，孩子们还说出了很多注意事项，并用绘画的形式记录下来。瞧，孩子们画的多棒👍

比赛进行时

比赛开始了，参赛选手秉持奥运精神，拼搏，争先，文明参赛，其他的孩子充当拉拉队给运动员加油，在热烈的比赛氛围中运动会圆满结束。

颁发奖牌

我们给获奖运动员颁发了奖牌，通过汗水和努力换来的荣誉闪耀着不一样的光彩。

探秘奥运知识，传承奥运精神，从夏天到秋天，大四班宝贝们在活动中探究，在探究中成长！让我们一起向奥运健儿学习，把运动作为生活中的一部分，享受运动带来的快乐，传承自尊自信、不畏困难、勇往直前的宝贵精神，愿我们的小朋友们与伟大的祖国妈妈共同奋进！同时希望每一个八幼娃都能在大四班大家庭里学习和传承奥运精神，心中有爱，脑中有慧，眼中有美，脚下有力，做新时代好少年！