送教共研沐暖冬 笃行致远促成长——武夷山市小学语文俞丽华党员名师工作室“送教送培”下乡活动

 为了深入理解新教材的核心理念和编写意图，落实语文课程标准关于整本书阅读课程化的有效实施，充分发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用。本学期工作室的核心任务为积极探索上好新教材的新路径、新方法以及推进整本书阅读教学实施。

自期初的一年级语文新教材培训活动和扎实推进整本书阅读的设计与实践研究培训之后，武夷山市小学语文俞丽华党员名师工作室成员群策群力，精心打磨出了两节课，并于11月19日和分别前往武夷山兴田中心小学和武夷中心小学开展“送教送培”下乡活动。

工作室成员苏晓老师执教一年级新增课文《两件宝》。苏老师立足文本，在教学时，创设有效学习情境，让学生结合生活经验理解“思考”、“创造”等有难度的词语，充分利用学习单，让孩子利用好双手和大脑，用水彩笔画好属于自己的创造，这节课丰富了学生对生活经验的积累，不断提高学生的语文素养。这堂公开课不仅吸引了众多学生的积极参与，让听课的老师们受益匪浅，也加强老师之间的学习交流，是一次充满趣味与启示的学习体验。

随后，工作室核心成员邱黎妹老师的讲座《理解课标 研读教材 顺学而教》为我们揭示了教育的真谛。她强调了在当前教育变革中，如何聚焦专业成长、紧扣核心素养、关注学生发展，为我们提供了宝贵的教学启示。在新课标引领下，对于怎样尊重新教材，理解新教材，用好新教材，邱黎妹老师进行了深入浅出的分析，需要在平时备课中结合新教材特点，关注语文要素，指向语言表达。

最后，工作室领衔人俞丽华老师作了精彩的讲座《聚焦新教材 掌握新理念 赋能新课标》。她从语文新教材的总体介绍出发，深入剖析了识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流四大板块，结合具体教材内容，为我们揭示了修订思路的精妙之处。

工作室核心成员王璐老师执教整本书阅读《小英雄雨来》导读课。她引导学生利用细节描写进行批注的方法阅读小说，品读雨来的人物形象。在雨来是“胆小”还是“胆大”的思辩中进一步升华红色书籍的爱国主题。课堂上，同学们思考、讨论、质疑，产生了对雨来的成长密码一探究竟的欲望。同时，王老师还指导学生做好个性化的阅读计划，细化在读不同遍数时可以进行的情节梳理读、人物对比读、环境串联读，并利用阅读日记的形式为个人的思考存证。王老师的引导激发了学生阅读红色书籍的兴趣，学生一定能在一遍又一遍的阅读中汲取成长的智慧和力量。

工作室核心成员陈钧玲老师开设讲座《新课标视域下的整本书阅读》。陈老师紧扣新课标要求以及学生学习的实际状况，从整本书的目标方法、整本书的阅读策略和整本书的课例研讨三个方面对“整本书”阅读的意义和背景进行了全面且深入的阐述。针对如何在教学中出色完成“整本书“阅读，陈老师以《小英雄雨来》整本书教学为例，从三种课型的阅读策略环环相扣、层层递进，由浅入深地为老师们讲述了如何开展具体的课程，引导学生如何阅读红色成长小说，把整本书阅读落到实处，让学生们形成独立而又完整的阅读思维模式。